محل تبلیغات شما

مشاور تحصیلی شهرستان فسا فیروزی



رشتۀ خود را دوست ندارم؛ چه کنم؟
۱۳۹۶/۰۶/۲۷

            
دهۀ هفتاد یا هشتاد، وقتی نتایج نهایی آزمون سراسری اعلام می­شد، در پیک سنجش به داوطلبانی که در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی پذیرفته نشده بودند، می‌گفتیم که تنها راه موفقیت، ورود به دانشگاه و ادامۀ تحصیل نیست، اما این روزها هر داوطلبی می‌تواند وارد دانشگاه شود و ادامۀ تحصیل دهد و رقابت بر سر ورود به دانشگاه نیست؛ بلکه بر سر پذیرفته شده در رشته یا دانشگاهی خاص است؛ برای مثال، شاید بیش از 50 درصد دانش‌آموزان رشته علوم تجربی، در ابتدای ورود به این رشته، آرزوی این را دارند که در یکی از سه رشتۀ پزشکی، دندانپزشکی یا داروسازی پذیرفته شوند. مشخص است که چنین چیزی غیر ممکن است و تنها تعداد معدودی از داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی جذب این سه رشته می­شوند و مابقی باید در سایر رشته‌های این گروه آزمایشی ادامه تحصیل دهند.
می‌خواهیم بگوییم اکنون که نتایج نهایی آزمون سراسری سال 96 اعلام شده است و بی‌شک عده‌ای از داوطلبان در رشته و دانشگاه مورد علاقه و ایده‌آلشان پذیرفته نشده‌اند، چه باید بکنند؟ در این مطلب به راه‌کارهای موجود برای این دسته از داوطلبان و نکات مثبت و منفی هر راه اشاره شده است. به امید آنکه داوطلبان عزیز، بهترین راه را انتخاب نمایند.
ادامۀ تحصیل در رشته‌ای که پذیرفته شده‌اید
تعدادی از داوطلبان، با اینکه در رشته مورد علاقه‌شان پذیرفته نشده‌اند، ترجیح می‌دهند که در رشته پذیرفته شده ادامه تحصیل دهند. برخی از این افراد، بمرور به رشتۀ تحصیلی خود علاقه‌مند می­شوند و در آن موفق نیز می‌گردند؛ زیرا دانش‌آموزان ما اطلاعات دقیقی از رشته‌های دانشگاهی ندارند و بسیاری از اوقات، فقط بر اساس پسند خانواده و جامعه یا گفته‌ها و  شنیده‌ها،  رشته دانشگاهی خود را انتخاب می‌کنند و تازه بعد از ورود به دانشگاه با کمّ و کیف رشته تحصیلی خود آشنا می‌شوند و گاه حتی متوجه می‌شوند که به رشتۀ مورد نظر، بیشتر از رشته‌ای که تصور می‌کردند ایده‌آل آنهاست، علاقه دارند.
برای مثال، چند سال پیش یکی از دانش‌آموزانم تمام همّ و غمّش تحصیل در رشتۀ مهندسی برق بود، اما در رشتۀ مهندسی عمران پذیرفته شد. به یاد دارم که تا چند روز خواب و خوراک نداشت و احساس می‌کرد که همۀ آرزوهایش از دست رفته است. بعد از چهار سال که بار دیگر او را دیدم، گفت که برای کارشناسی‌ارشد همان رشته آزمون داده است و می‌گفت با اینکه در دانشگاه سر کلاس‌های رشته برق نیز  نشسته است، اما حالا می‌داند که به عمران بیش از برق علاقه‌مند است و در دوران تحصیل، فقط به خاطر موجی که در جامعه به راه افتاده بود و همه می‌گفتند مهندسی برق بهترین رشته است، این رشته را کعبۀ آمال خودش می‌دانست؛ تا جایی که باورش شده بود که واقعاً به آن رشته علاقه‌مند است.
دقت کنید که امکان ادامۀ تحصیل در مقاطع بالاتر، از هر رشته‌ای به رشتۀ دیگر وجود دارد؛ پس شما می­توانید در یک رشته مدرک کارشناسی خود را کسب کنید و در مقطع کارشناسی‌ارشد سراغ رشته‌ای بروید که در ابتدا به آن علاقه‌مند بوده‌اید.  
علت نیتی تعدادی از داوطلبان از رشته‌ای که قبول شده‌اند، شهر محل تحصیلشان است. ما نیز قبول داریم که بسیار بهتر است که دانشگاه یک فرد در محل ستش باشد، اما اگر رشته تحصیلی خود را دوست دارید و خانواده موافق این هستند که در شهری دیگر ادامه تحصیل دهید، با شرایط کنار بیایید و بدانید که تجربۀ زندگی و تحصیل در شهری دیگر، می­تواند بسیار سازنده باشد و شما را برای حضور در اجتماع آماده‌تر سازد؛ بخصوص که امکان دارد سال آینده در همین رشته پذیرفته نشوید.
عده‌ای نیز هیچ وقت نمی‌توانند با رشته تحصیلی‌شان ارتباط برقرار کنند و در نهایت به یک مدرک تحصیلی صرف، بدون هیچ بازدهی و ارزشی، اکتفا می‌کنند یا در نیمه‌های راه، تحصیل را رها می‌کنند و از خیر ادامه تحصیل می‌گذرند یا دوباره در آزمون سراسری شرکت می‌کنند. هر یک از موارد یاد شده، نازیبا و اشتباه است و صحیح نیست که آینده خود را به بازی بگیرید و باری به هر جهت در رشته‌ای تحصیل کنید؛ البته باید گفت این امکان وجود دارد که شما حتی در رشته‌ای که دوست دارید و جزو اولین انتخاب‌هایتان بوده است نیز پذیرفته شوید و در ادامه راه، از رشته‌ای که انتخاب کردید، پشیمان شوید و همین وضعیت برایتان پیش بیاید.
مهم این است که در ابتدا رشته خود را با شناخت کامل و براساس توانمندی‌ها و شرایط خود انتخاب کنید تا در نهایت پشیمان نشوید؛ اما اگر چنین شرایطی پیش آمد، و شما با وجود سعی و تلاش نتوانستید با رشتۀ تحصیلی‌تان ارتباط برقرار کنید، نسبت به شرایط موجود بی‌تفاوت نباشید و بی‌انگیزه ادامه تحصیل ندهید که این کار، جفا کردن به خودتان و جامعه است.
یک بار دیگر کنکور می‌دهم
طبق ضوابط سازمان سنجش آموزش کشور، داوطلبانی که در دوره‌های شبانه، غیر انتفاعی، پیام‌نور و مجازی پذیرفته می­شوند، می‌توانند در صورت عدم تمایل، انصراف دهند و در آزمون سراسری سال آینده شرکت کنند؛ از همین رو، تعدادی از داوطلبان در فرم انتخاب رشته بعد از رشته‌های ایده‌آل خود، رشته‌های دوره‌های شبانه، غیرانتفاعی یا پیام‌نور را انتخاب می‌کنند تا در نهایت اگر تمایل نداشتند، بار دیگر برای سال آینده کنکور دهند.
البته داوطلبان مردی که مشمول خدمت نظام وظیفه می‌شوند، اگر در دانشگاه پذیرفته شوند، از معافیت تحصیلی استفاده خواهند کرد و در صورت انصراف از تحصیل و قبل از گذراندن خدمت وظیفه عمومی، نمی‌توانند مجدداً در آزمون سراسری شرکت کنند و انجام این کار، مستم گذراندن خدمت سربازی است.
به هر حال، داوطلبان باید بدانند که مطالعه و کنکور دادن به امید پذیرش در رشته‌ای ایده‌آل، کار آسانی نیست؛ زیرا با اینکه امکان ادامۀ تحصیل برای همۀ داوطلبان وجود دارد، اما رقابت سنگینی در رشته‌های پر مخاطب به چشم می‌خورد؛ تا جایی که برخی از داوطلبان، طی یک سال منتهی به کنکور،  هفته‌ای 50 ساعت یا بیشتر مطالعه می‌کنند تا در رشتۀ مورد علاقه‌شان پذیرفته شوند.
حال داوطلبی که در سال چهارم، با وجود کلاس درس و حضور معلم، رتبه‌ای مناسب کسب نکرده است، آیا می‌تواند به تنهایی، یک سال تمام با جدیت درس بخواند، ضعف‌های خود را پوشش دهد و با بهترین داوطلبان سال آینده رقابت کند؟! متاسفانه  هر ساله شاهد حضور داوطلبان بسیاری هستیم که بعد از یک سال مطالعه، نه تنها رتبۀ بهتری کسب نکرده‌اند، بلکه رتبۀ آنها در سال بعد بدتر نیز شده است!
از سوی دیگر، داوطلبانی که در رشته‌های روزانه پذیرفته شوند، درصورت انصراف، یک سال از  دادن کنکور محروم می­شوند. مشخص است که برای یک داوطلب، بسیار دشوار است که بعد از دو سال رتبه‌ای مطابق میلش کسب کند و به رشته ایده‌آلش وارد شود. توجه داشته باشید، همان طور که پیش از این گفته شد، بسیاری از داوطلبان، شناخت دقیقی از رشته‌ها ندارند و شاید آن رشته‌ای که آرزویشان است، در نهایت انتظاراتشان را برآورده نکند.  

البته تعداد معدودی از داوطلبان نیز به دلیل مشکلی خاص نمی‌توانند در کنکور موفق شوند. این دسته از داوطلبان، با عزمی راسخ  خود را برای آزمون سال آینده آماده می‌کنند و می­توانند در این رقابت علمی جایگاه مناسبی را کسب کنند؛ اما همین افراد نیز با اینکه موفق می‌شوند، اعتراف می‌کنند که مطالعه و آمادگی برای کنکور، خارج از جوّ مدرسه و همکاری دبیران و همراهی سایر دانش‌آموزان، کار دشواری است و احتیاج به اراده‌ای آهنین دارد


دوران کوتاهباقی مانده تا کنکور؛ با اهمیت و طلایی

کمتر از بیست روز تا آزمون سراسریباقی مانده است؛ دورانی که برای تمام داوطلبان آزمون سراسری، مهم و سرنوشت ساز استو باید با یک برنامه‌ریزی دقیق و حساب شده به پیش بروند تا بهترین و بیشترین بهرهرا از زمان باقی مانده ببرند. در اینجا تلاش می‌کنیم تا برنامه‌ای برای آنان کهنمی‌دانند در این مدت چه باید بخوانند و چگونه خود را برای آزمون سراسری آمادهسازند، ارایه بدهیم. ذکر این نکته لازم است که برنامه ارایه شده، یک حکم غیرقابلتغییر نیست و داوطلبان می‌توانند، با توجه به توانایی، آمادگی و برنامۀ مطالعاتیکه تاکنون  داشته‌اند، شیوه یا برنامۀ دیگری را برای مطالعه خود انتخابنمایند.

برگزاریکنکورهای سال­ های گذشته

بی‌شک، یکی از کارهایی که هر داوطلبیباید انجام دهد، شبیه سازی کنکور و تمرین آن با استفاده از سؤال‌های کنکور سال­هایگذشته است، و چون شما تمام درس‌ها را خوانده‌اید، اکنون بهترین زمان برای برگزاریاین آزمون‌هاست. برای انجام این کار، لازم است که آزمون‌های سراسری گروه آزمایشیخود را در پنج سال گذشته با شرایط مشابه آزمون سراسری از خود بگیرید؛ یعنیداوطلبان گروه‌های آزمایشی علوم ریاضی و فنی، علوم تجربی و علوم انسانی راس ساعت 8صبح  با لباسی که سر جلسۀ آزمون خواهند پوشید، پشت میز و صندلی بنشینند و بهسؤال‌های آزمون روی پاسخنامه‌ای مشابه با پاسخنامه آزمون سراسری در همان زمان مقررشده در آزمون سراسری به سؤال ها پاسخ دهند. هدف از انجام این کار آن است کهبتوانید جلسه آزمون سراسری را در زمینه‌های علمی، زمانی و روانی شبیه‌سازی کنید وهنر امتحان دادن و تنظیم وقت را بیاموزید (داوطلبان گروه‌های آزمایشی هنر و زبان‌هایخارجی باید راس ساعت 14 این کار را انجام دهند؛ زیرا آزمون این دسته ازعزیزان بعد از ظهر برگزار می‌شود).

خوب است که آزمون‌های سراسری را هر دویا سه روز یک بار برگزار نمایید و در فاصلۀ بین دو آزمون، اشکال‌هایی را که درسؤال‌های هر درس داشته‌اید، بررسی و رفع نمایید؛ یعنی پس از هر آزمون و کنترل پاسخ‌هاو درصد‌گیری، سؤال‌ها و پاسخ‌ها را مجدداً بررسی کنید. می‌بینید که به بعضی ازسؤال‌ها جواب نداده‌ و بعضی را اشتباه پاسخ داده‌اید. حال باید درباره هر سؤالتصمیم بگیرید؛ اینکه دلیل عدم پاسخگویی یا پاسخ غلط شما به هر پرسش چه بوده است.

آیا مبحث مورد نظر را خوب نخوانده‌ایدو اکنون نیز فرصتی برای مطالعۀ عمیق و جزء به جزء آن ندارید؟ آیا نیاز به مروریکوتاه و مجمل دارید؟ آیا لازم است که برای این مبحث چند تا تست بزنید یا بهتر استکه خود کتاب درسی یا جزوۀ کمک آموزشی خود را بار دیگر مرور کنید؟  

حال در فرصت موجود، انتخاب درست راانجام دهید و سعی کنید به مبحث یا مباحثی در هر درس مسلط شوید. نگران بقیۀ ضعف‌هایتاننباشید؛ زیرا چند بار دیگر هم امتحان خواهید داد و در هر بار قسمتی از مشکلات ونیازهایتان معلوم می‌شود. وقتی این کار را پس از هر آزمون تکرار کنید، خواهید دیدکه هر بار، نسبت به دفعۀ قبل، احساس آرامش، تسلط و اعتماد به نفس بیشتری پیدا می‌کنیدو پراکندگی ذهنی‌تان برطرف می­شود، و در نهایت پیش از برگزاری آزمون سراسری، بهتسلط و جمع‌بندی مطالب می‌رسید.

فقط حواستان باشد که سر خودتان کلاهنگذارید و برای رفع اشکال، تنها به خواندن پاسخنامه اکتفا نکنید. نکتۀ دیگر اینکههنگام برگزاری آزمون، استراتژی خودتان را در پاسخ به سؤال‌های آزمون سراسری بیابیدو طبق همان عمل کنید؛ برای مثال، عده ای از داوطلبان، تکنیک زمان های نقصانی رابرای صرفه جویی در وقت و تنظیم وقت به کار می‌برند؛ یعنی 25 تست هر درس عمومی رادر زمانی کمتر از زمان تعیین شدۀ کنکور پاسخ می دهند تا بتوانند در انتهای پاسخ بهدفترچۀ عمومی، 10 تا 15 دقیقه ذخیره کنند و سپس از این زمان برای پاسخ به سؤال‌هایوقت گیر(سؤال‌هایی که مطمین هستند می‌توانند به آنها پاسخ دهند، اما زمان براست)  که در مرحلۀ اول پاسخ نداده‌اند، استفاده کنند؛ یا در این زمان ذخیرهشده، سراغ درس هایی می روند که ضریب بیشتری دارد. این روش را برای سؤال‌های دروساختصاصی نیز به کار می برند.

عده‌ای در دفترچۀ عمومی یا اختصاصی،ابتدا به سراغ درسی می‌روند که بر آن درس تسلّط بیشتری دارند تا انرژی مثبت کسبکنند. عده‌ای دیگر هم ابتدا به سراغ درسی می‌روند که ضریب بالاتری داردو تعدادی از داوطلبان نیز طبق روند آمدن درس‌ها  در دفترچه، پاسخ می‌دهند؛چون معتقدند که برهم زدن نظم موجود، آنها را مضطرب و پریشان می‌کند و احتمال داردکه خانه‌های پاسخنامه را نیز به اشتباه پر کنند.

می‌خواهیم بگوییم که هر روشی را کهمعتقدید درست است و می‌تواند در موفقیت شما مؤثر واقع شود، در آزمون‌هایی که می‌دهید،امتحان کنید تا بر آن روش مسلّط شوید، و اگر متوجه شدید که روشتان صحیح نیست، همینحالا به فکر انتخاب روش دیگر باشید.

شرکت در همایش‌هاو کلاس‌های جمع‌بندی دروس

چند هفته مانده به کنکور، زمانبرگزاری همایش‌ها و کلاس‌های جمع‌بندی است. این کلاس‌ها به ذات خود مفید یا مضرنیستند، و این شما هستید که با انتخاب صحیح یا اشتباه خود می‌توانید نقش این کلاس‌هارا در پیشرفت خودتان یا حرام شدن وقت و انرژی و سرمایه‌تان تعیین کنید. ما فقط می‌گوییمکه تحت تاثیر تبلیغات کاذب و جنجالی این گونه همایش‌ها و کلاس‌ها قرار نگیرید ومطمین باشید که با شرکت در چند ساعت کلاس جمع بندی یا همایش، درصد شما در یک درس،پیشرفتی استثنایی نخواهد کرد؛ اما اگر مدرس این کلاس‌ها را بشناسید و سطح کلاس و دانش‌آموزانبا شرایط علمی شما تناسب داشته باشد، این کلاس‌ها می‌تواند مفید واقع شود.

تورّق سریع

سه یا چهار روز مانده به کنکور (روزقبل از کنکور شامل آن نمی‌شود) به مرور یادداشت‌ها و خلاصه‌برداری‌های خودبپردازید. شما می‌توانید در این مدت، کتاب‌های درسی‌تان را یک به یک باز کنید وقسمت‌هایی را که (با مارکر، مداد رنگی یا خودکار) نشان‌دار کرده‌اید مطالعه کنید.بدیهی است که فقط وقت آن را دارید تا قسمت‌هایی را که نشان‌دار کرده‌اید، بخوانید.جزوه‌هایتان را نیز به همین روش مرور سریع کنید؛ در واقع در این زمان، به مرورخلاصه نویسی‌ها و یادداشت برداری‌ها می‌پردازید و برای  آخرین بار، کلیۀ نکاتو مطالب باارزش را مرور خواهید کرد.

گفتنی است که آنچه را که باید در روز آخر انجام دهید و همچنیناصولی را که باید در روز آزمون رعایت کنید و در نظر داشته باشید، در گزارش دیگریخدمتتان ارایه می‌کنیم.  

 


امتحانات نهایی را جدی بگیرند
بسیاری از دانش‌آموزان سال پیش دانشگاهی تصور می­کنند که  امتحانات نهایی سال چهارم اهمیتی ندارد و همین که این دروس را به قول معروف پاس کنند، کافی است و باید درس‌ها را برای یک آزمون تستی مطالعه کنند؛ این در حالی است که فقط چهار درس دانش‌آموزان سال چهارم نهایی است و اگر از این دروس (مهم‌ترین دروس عمومی و اختصاصی هر گروه آزمایشی) نمره کامل کسب کنند، 5 درصد تاثیر مثبت این دروس را در دست خواهند داشت. بعضی‌ها می‌گویند که تاثیر مثبت مهم نیست، و در آزمون سراسری رتبۀ خوب کسب می‌کنیم و نیازی به تاثیر مثبت نداریم. دقت داشته باشید که شما از آینده با خبر نیستید و نمی‌دانید که در جلسۀ آزمون چه شرایطی خواهید داشت؛ پس بهتر است که نقد را رها نکنید و به نسیه نچسبید؛ از سوی دیگر این چهار درس، دروس مهم و سخت هر گروه آزمایشی است و ضریب بالایی دارند و 20 آوردن در نهایی نیز بسیار آسان‌تر از کسب درصد خوب در آزمون سراسری است، و بالاخره اگر اکنون دروس مورد نظر را خوب و عمیق مطالعه کنید، برای آزمون سراسری نیز در این چهار درس آماده‌تر خواهید بود.
سومی‌ها،  25 درصد تاثیر مثبت شوخی نیست
همۀ شما می‌توانید نمرۀ 20 بگیرید. در امتحانات نهایی محدودیت زمانی مثل آزمون سراسری وجود ندارد و حداقل 80 دقیقه و حداکثر 140 دقیقه (با توجه به نوع سؤال) زمان برای پاسخگویی وجود دارد و در هر روز دانش‌آموز فقط  امتحان یک درس را می‌دهد و سؤالات نیز در حد دانش‌آموز متوسط خوب طرح می‌شود؛ در نتیجه، هر دانش‌آموزی می‌تواند امید کسب نمرۀ 20 را داشته باشد، و مثل آزمون سراسری نیست که در بعضی از درس‌ها حتی یک داوطلب نیز به 100 درصد سؤال‌ها پاسخ صحیح نمی‌دهد؛ پس اگر خوب درس خوانده و به کتاب درسی‌تان مسلط باشید، می‌توانید موفق گردید و نباید نگران کمبود وقت یا دشواری سؤال‌ها باشید.
تنظیم برنامه خواب و استراحت
برخی با این تصور که هنگام امتحانات برای مطالعه بیشتر اصلاً نباید خوابید یا باید خیلی کم خوابید، باعث بروز خستگی ذهنی و در نتیجه فراموشی بیشتر مطالب خوانده شده می‌گردند. کاهش زمان خواب در حد متعادل مطلوب است، اما افراط در آن هرگز مفید نخواهد بود
تغذیه مناسب
افراط و تفریط در تغذیه، اثرات نامطلوبی در بر خواهد داشت. باید با خواب و استراحت کافی و نیز تغذیه مناسب، از لحاظ روحی و جسمی، خود را آماده امتحان کرد. خوردن کربوهیدرات‌ها مثل: برنج، ماکارونی، سیب زمینی پخته، عدسی، لوبیا پخته و نان، نه تنها انرژی کافی در طول روز را فراهم  کرده، بلکه ایمنی بدن را افزایش داده و از ایجاد استرس نیز جلوگیری می‌کند. میوه و سبزیجات نظیر: هویج، کرفس، کاهو، اسفناج، سیب، انگور و مرکبات، هم خوب هضم می‌شوند و هم سالم هستند. با مصرف  این مواد، که سرشار از آنتی اکسیدان هستند، ایمنی بدن در برابر بیماری‌ها افزایش می‌یابد؛ در واقع این مواد،  مانع از ضعیف شدن و افزایش استرس می‌شوند. استفاده از مغزها و آجیل‌ها نیز به مقاومت بدن در برابر استرس کمک می‌کند. از مصرف لبنیاتی مثل: ماست و شیر نیز نباید غافل شد. تحقیقات نشان داده است که مصرف شیر کم چرب در کاهش استرس اثر مفیدی دارد. شیر به دلیل داشتن کلسیم، باعث کاهش انقباضات ماهیچه‌ای شده و موجب تسکین و آرامش بدن در هنگام اضطراب می‌شود؛ به همین دلیل، اگر به دنبال صبحانه‌ای ساده و سالم هستید، مصرف شیر با غلات کامل می‌تواند صبحانه‌ای مناسب به حساب بیاید.
مصرف کمِ مایعات نیز می‌تواند سبب سردرد و عدم تمرکز شود؛ البته باید توجه داشت که بهترین نوشیدنی آب است. برای کاهش استرس، از مصرف زیاد نوشیدنی‌های کافیین‌دار باید خودداری کرد و بهتر است به جای قهوه، چای و نوشابه، از آبمیوه یا چای سبز استفاده کنید. پرهیز از مصرف غذاهای پر چرب و سرخ شده و شیرینی‌جات (قند، شکلات و شیرینی) نیز موجب می‌شوند که انسولین در خون بیشتر ترشح شود و در نتیجه، عامل افت قند خون و ایجاد حالت ضعف و بی‌حالی در انسان گردد.
 شاید نکته‌ای که خیلی از افراد به آن توجه نمی‌کنند،  تاثیر زمان و نحوه غذا خوردن در کاهش استرس است. باید دانست که داشتن برنامه غذایی درست، در کنار نوع غذایی که انتخاب می‌کنید، از اهمیت بالایی برخوردار است؛ از همین رو، خوب است که هنگام غذا خوردن، غذا را در کنار اعضای خانواده و با آرامش میل کنید. ضمنا ً هیچ گاه هنگامی که ناراحت یا عصبانی هستید غذا نخورید.
آماده شدن برای امتحان
مطالب درسی را بتدریج و در طول زمان مرور کنید؛ نه اینکه در آخرین دقایق قبل از امتحان به مطالعه فشرده بپردازید. مطالعات جدید ثابت کرده‌اند که مطالعه باید در فواصل کوتاه زمانی، و زمان استراحت کوتاه و بین زمان‌های مطالعه باشد؛ پس به صورت پیوسته مطالعه نکنید. سعی کنید که حداکثر مدت پیوستگی زمان مطالعه یک ساعت باشد و بعد از هر یک ساعت ۱۰ دقیقه استراحت کنید. این استراحت کردن به این معنی نیست که مثلاً تلویزیون تماشا کنید یا اینکه بیرون بروید! در این مدت ۱۰ دقیقه باید چشم‌ها را ببندید و به چیزی که در مدت یک ساعت خوانده‌اید فکر کنید، برای خودتان تصویر ذهنی از مطلب ایجاد کنید و سرتیترها را به خاطر بسپارید و سپس به جزییات آن فکر کنید. همچنین از مطالب درسی یادداشت برداری کنید تا بازسازی ذهنی و مرور مطالب برایتان مفید واقع شود.
اطراف خود خوراکی قرار ندهید
اشتباهی که بسیاری از دانش‌آموزان مرتکب می­شوند، این است که در کنار خودشان خوراکی قرار می­دهند. اگر در منزل هستید یا در کتابخانه، فرقی ندارد، در زمان مطالعه به میوه و خوراکی نه» بگویید ! ولی از مایعات خنک مثل شربت، آبمیوه یا حتی آب استفاده کنید. خوردن میوه و خوراکی از عوامل مهم حواس پرتی هنگام مطالعه است و نوشیدن مایعات خنک، آب از دست رفته بدن و سلول­های مغزی را در حین مطالعه جبران و از خستگی زودرس جلوگیری می‌کند.
تاکید بیشتر بر مطالبی که انتظار دارید جزء سؤالات امتحانی باشد
می‌توانید محدوده سؤالاتی را که در امتحان مطرح خواهد شد، حدس زده و بیشتر به آنها بپردازید. برای این منظور، سؤالات امتحانی سال­های گذشته را مطالعه کنید. همچنین به مطالب و موضوعاتی که معلم در کلاس درس بیشتر روی آنها تکیه کرده­است، توجه داشته باشید. 
پرهیز از اضطراب­های متفرقه و افکار منفی
از دامن زدن به اضطراب‌ها و پرداختن به افکار منفی خودداری کنید؛ برای مثال، شب امتحان، مسابقات فوتبال را دنبال نکنید یا نگویید من مطمینم که خراب می‌کنم و به قول معروف به دنبال نکبت نیامده نباشید ! همواره یک تصویر ذهنی مثبت از خودتان داشته باشید و پس از تلاش کافی، به موفقیت خود امیدوار باشید؛ در ضمن  اگر امتحان قبلی‌تان رضایت بخش نبوده است، به آن نیندیشید و تحلیل امتحان قبلی را به فرصت مناسب خودش موکول کنید.
سرجلسۀ آزمون چه باید کرد؟ 
باید مواردی را در جریان امتحان و هنگام پاسخگویی به سؤالات، مدّ نظر داشت تا سر جلسۀ آزمون دچار اضطراب نشد و با موفقیت امتحان را پشت سر گذاشت. اولین نکته این است که بموقع و سر وقت به جلسه امتحان بروید و پیش از آغاز امتحان، با خاطری آسوده در جای خود مستقر شوید. ضمناً کلیه وسایل و ابزارهایی را که در امتحان مورد نیاز است، همراه خود به جلسه ببرید.
دستورالعمل­ها را نیز  با دقت بخوانید و اگر دستورات شفاهی است، با توجه کامل به آنها  گوش دهید و عیناً همان کاری را که از شما می‌خواهند، انجام دهید. به زمان بندی سؤالات نیز دقت کنید تا با مشکل کمبود وقت مواجه نشوید. اگر زودتر از زمان تعیین شده به سؤالات پاسخ دادید، عجله نکنید و مجدداً مروری بر سؤال­ها داشته باشید.
نحوۀ پاسخگویی به سؤال­های امتحانات تشریحی
خود را برای پاسخگویی به هر گونه سؤالی آماده سازید، اما نه با این برداشت که باید به صد درصد سؤالات جواب دهید. ابتدا ورقه سؤالات را نسبتاً با سرعت بخوانید و به تمام سؤالات که پاسخ آنها برایتان روشن است، جواب بدهید. برای اجرای این مرحله، حداقل نیمی از وقت امتحان را در نظر بگیرید. دوباره ورقه را بخوانید و به تمام سؤالات، که تا آن موقع پاسخشان به یادتان آمده است، پاسخ دهید. در نوبت سوم، باید به تمام سؤالاتی که باقی مانده است، پاسخ دهید. در نوبت چهارم، یک بار دیگر ورقه‌تان را کنترل کرده و ببینید که آیا سؤالات را همان گونه که می‌خواستید، پاسخ داده‌اید یا خیر.
کمک کنید، کمک بخواهید و خجالت نکشید

بسیاری از دانش‌آموزان، از اینکه از یک دوست یا همکلاسی سؤالی بکنند، خجالت می‌کشند. سعی کنید اگر در مبحثی مشکلی دارید یا اینکه بخشی از درس را درست متوجه نشده‌اید، سؤال بکنید و ابهاماتی را که در ذهن دارید برطرف کنید. همچنین اگر در مبحثی احساس می­کنید که قوی هستید، به دیگران در آن زمینه کمک کنید. 


اطلاعیه‌ سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور درخصوص اعلام زمان مجدد برای ثبت نامداوطلبان متقاضی شركت در آزمون‌ سراسری‌ سال‌ 1399 دانشگاه ها و مؤسسات‌ آموزش‌عالی

پیرو اطلاعیه‌های مورخ 98/11/16 و 98/11/24 بدین‌وسیله‌ به ‌اطلاع‌ كلیهداوطلبان متقاضی‌ ثبت‌‌نام‌ و شركت‌ در آزمون‌ سراسری‌ سال 1399 برای‌ پذیرش دررشته‌های با آزمون دوره‌های‌ روزانه، نوبت دوم (شبانه‌)، نیمه‌حضوری، مجازی، پردیسخودگردان دانشگاه‌ها و مؤسسات‌ آموزش‌ عالی، دانشگاه‌ پیام‌ نور، مؤسسات‌ آموزش‌عالی‌ غیرانتفاعی‌ و همچنین رشته‌های تحصیلی با آزمون دانشگاه آزاد اسلامی كه در مهلتتعیین شده (از تاریخ 98/11/16 لغایت 98/11/27) موفقبه دریافت كد سوابق تحصیلی نگردیده یا به هر دلیل دیگر نتوانسته‌اند نسبت به ثبت‌نامدر آزمون مذكور اقدام نمایند، می‌رساند مهلت مجدد برای ثبت‌نام‌ درآزمون‌ مذكور از روز دوشنبه مورخ 98/12/12 تا روزپنجشنبه مورخ 98/12/15 در نظرگرفته شده كه داوطلبان می‌توانند منحصراًاز طریق پایگاه اطلاع‌رسانی این سازمان در این خصوص اقدام نمایند.

ضمناً لازم است كه داوطلبان نسبت به رعایت مواردذیل اقدام نمایند:

1-مطالعه دفترچه راهنمای ثبت‌نام (دفترچه شماره 1)در آزمون سراسری سال 1399 و اطلاعیه مربوط به اصلاحات دفترچه راهنمای ثبت نام مورخ 98/11/24 (اطلاعیه و دفترچه ازطریق پایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش آموزش كشور قابل دریافت است).

2-خرید كارت اعتباری ثبت‌نام از پایگاه اطلاع‌رسانی سازمانسنجش آموزش كشور‌ به نشانی: www.sanjesh.org.

3-مراجعه به سامانه جمع‌آوری اطلاعات و سوابق تحصیلیداوطلبان آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها به نشانیhttp://dipcode.medu.ir برایدریافت كدهای سوابق تحصیلی ذیل:

1-3-كد سوابق تحصیلی برای دیپلمه‌های سال 1384 تا سال 1398شاخه نظری (نظام سالی واحدی یا ترمی واحدی و همچنین نظام آموزشی جدید 3-3-6 ) رشته‌هایتحصیلی ریاضی فیزیك، علوم تجربی، ادبیات و علوم انسانی، علوم و معارف اسلامی

2-3-كد سوابق تحصیلی برای داوطلبان با مدرك پیش‌دانشگاهیریاضی فیزیك، علوم تجربی، ادبیات و علوم انسانی، علوم و معارف اسلامی و هنر كهمدرك دوره پیش‌دانشگاهی خود را از سال 1391 تا 1398 اخذ نموده‌اند.

تبصره 1: دارندگانمدرك پیش‌دانشگاهی سالهای 1391 تا 1398 در صورتی كه اطلاعاتشان در بانك اطلاعاتیمركز سنجش وزارت آموزش و پرورش وجود نداشته و یا ناقص باشد، ابتدا برای تكمیل اطلاعات خود به آدرس اینترنتی: http://dipcode.medu.ir مراجعه نمایند. در صورت تایید اطلاعات آنان از سوی آموزش وپرورش، می‌توانند از تاریخ 98/12/12 لغایت98/12/15 با مراجعه به پایگاه اطلاع رسانی این سازمان در آزمون سراسریسال 1399 ثبت‌نام نمایند

تبصره 2: دانشآموزان نظام آموزشی 3-3-6 و همچنین دانش آموزان دوره پیش‌دانشگاهی (نظام سالیواحدی – ترمی واحدی) سال جاری كه تا تاریخ 31 شهریور ماه سال 1399فارغ‌التحصیل می‌شوند، لازم است برای اطلاع از نحوهاقدام درخصوص سوابق تحصیلی به اطلاعیه پرینت كارتشركت در آزمون تاریخ 99/04/02 مراجعهنمایند

4-داوطلبانی كه قادر به مشاهده و دریافت كد سوابق تحصیلی نیستندیا تناقضی درخصوص نمرات و مشخصات فردی مندرج در اطلاعات آموزش و پرورش مشاهدهنموده اند، ضروری است كه از طریق سامانهhttp://dipcode.medu.ir درخواستخود را، به صورت الكترونیكی در سایت مذكور حداكثر تا شروع ثبت نام مجدد اعلامنمایند تا در زمان ثبت نام مجدد، مشكلی نداشته باشند.

5-با توجه به اینكه اطلاعات ثبت نامی داوطلبانی كه در مهلت مقرر(از تاریخ 98/11/16 لغایت 98/11/27) در این آزمونثبت‌نام نموده‌اند روی پایگاه اطلاع رسانی این سازمان قرار خواهد گرفت، لذا اینداوطلبان نیز می توانند با مشاهده و كنترل اطلاعات ثبت نامی خود، و در صورت تمایلنسبت به ویرایش اطلاعات اقدام نمایند.

 



اطلاعیه سازمان سنجش آموزش كشور درخصوص اعلام اصلاحات در دفترچه راهنمای ثبت‌نام در آزمون سراسری سال 1399 و تمدید مهلت ثبت نام

 پیرو اطلاعیه‌ مورخ 98/11/16، ضمن اعلام اصلاحات دفترچه راهنمای ثبت‌نام شركت در آزمون سراسری سال 1399 به شرح ذیل این اطلاعیه»، بدین‌وسیله به اطلاع كلیه داوطلبان متقاضی ثبت‌نام و شركت در آزمون مذكور برای‌ پذیرش در رشته‌های با آزمون در دوره‌های روزانه، نوبت دوم شبانه»، نیمه‌حضوری، مجازی، پردیس خودگردان دانشگاه‌ها و مؤسسات‌ آموزش‌ عالی، دانشگاه‌ پیام‌ نور (آموزش از راه دور) و مؤسسات‌ آموزش‌ عالی‌ غیرانتفاعی‌ و غیردولتی‌ و همچنین رشته‌های تحصیلی با آزمون دانشگاه آزاد اسلامی می‌رساند كه به منظور فراهم نمودن تسهیلات بیشتر برای آن دسته از داوطلبانی كه تا این تاریخ (98/11/24) برای ثبت‌نام اقدام ننموده‌اند، ترتیبی اتخاذ گردیده است كه تا روز یكشنبه مورخ 98/11/27 نیز بتوانند نسبت به ثبت‌نام در این آزمون اقدام نمایند. 

لذا متقاضیان، ضرورت دارد كه در مهلت در نظر گرفته شده و پس از مطالعه دقیق دفترچه راهنما (دفترچه راهنما از طریق سایت سازمان قابل دسترسی است) و فراهم نمودن مدارك و اطلاعات مورد نیاز ثبت‌نام به پایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش‌ آموزش كشور به نشانی www.sanjesh.org  مراجعه و نسبت به ثبت‌نام در آزمون مذكور اقدام نمایند.

ضمناً آن دسته از داوطلبانی كه قبلاً نسبت به ثبت‌نام اقدام نموده‌اند، می‌توانند در صورت تمایل تا تاریخ فوق، نسبت به مشاهده و ویرایش اطلاعات ثبت‌نامی خود اقدام نمایند.

موارد اصلاحی مربوط به دفترچه راهنمای ثبت‌نام:

1) بند و» از بخش 2-2-2- شرایط اختصاصی» مندرج در صفحه 20 دفترچه راهنمای ثبت نام به شرح زیر اصلاح می شود:

دانش آموختگان مقطع كارشناسی ارشد (پیوسته و ناپیوسته) كلیه رشته های تحصیلی و دكتری عمومی پزشكی، دندانپزشكی و داروسازی و دكتری حرفه ای دامپزشكی متقاضی تحصیل مجدد، میتوانند با رعایت شرایط زیر از طریق قبولی در آزمون سراسری در مقطع دكتری عمومی رشته های پزشكی، دندانپزشکی و داروسازی تحصیل نمایند و محدودیتی در انتخاب دوره های مختلف (روزانه، مازاد و پردیس) ندارند: 1-انجام خدمات موضوع قانون خدمت پزشكان و پیراپزشكان برای مشمولین این قانون اامی است، 2-دارا نبودن هرگونه تعهد خدمت به ارگان یا دستگاههای اجرایی و عدم دارا بودن تعهدات سهمیه بومی و یا سهمیه مناطق محروم، 3- نداشتن ممنوعیت تحصیل از نظر سازمان نظام وظیفه.

2) شرایط پذیرش رشته فوریتهای پزشکی پیش بیمارستانی» در دو مقطع کاردانی» و کارشناسی» به شرح زیر اعلام میشود. جزئیات رشتهمحلها در هر یک از مقاطع مذکور، بعد از اعلام تقاضای پذیرش توسط دانشگاهها و دانشکدههای علوم پزشکی و نیز صدور مجوز پذیرش توسط معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی متعاقباً در دفترچه راهنمای انتخاب رشته به داوطلبان اطلاع رسانی می‌شود. رشته فوریت‌های پزشکی پیش بیمارستانی» در مقطع کارشناسی در زیرگروه 1 گروه آزمایشی علوم تجربی ( جدول 3 مندرج در صفحه 30 دفترچه راهنمای ثبت‌نام) قرار می‌‌گیرد. 

الف) ضوابط مربوط به پذیرش دانشجو (زن/مرد) در رشته فوریت‌های پزشكی پیش بیمارستانی در دانشگاه‌های علوم پزشكی و خدمات بهداشتی درمانی كشور:

1- داشتن سلامت جسمانی و عدم ابتلا به بیماری‌های مزمن، واگیر و صعب‌العلاج مانند: دیابت، فشار خون، آسم، نارسایی كلیه، بیماری‌های پیشرفته قلبی و .، 2- نداشتن صرع و هیچگونه عوارض روانی، 3- نداشتن تغییر شكل مادرزادی یا اكتسابی اسكلت بخصوص اندام‌ها و عدم استفاده از اندام‌های مصنوعی، 4-عدم اعتیاد به سیگار و سایر مواد مخدر، 5-داشتن قدرت تكلم طبیعی (نداشتن لكنت زبان)، 6-داشتن قدرت بینایی و شنوایی كامل، 7- قد داوطلبان زن نباید از 165 سانتی متر کمتر باشد و قد داوطلبان مرد نباید از 170 سانتی متر کمتر باشد، 8-حداكثر سن 24 سال و با احتساب مدت خدمت وظیفه عمومی 26 سال می‌باشد، 9-آمادگی انجام تمرینات ورزشی و كسب مهارت‌های بدنی جهت امدادرسانی سریع و صحیح، 10-تایید سلامت جسمانی و روانی و سایر موارد گفته شده توسط دانشگاه مربوط پس از قبولی در آزمون و به هنگام ثبت‌نام در دانشگاه.

ب) ضوابط پذیرش كاركنان عملیاتی (غیراداری) دیپلمه‌ مراكز اورژانس پیش بیمارستانی جهت پذیرش در رشته فوریت‌های پزشكی پیش بیمارستانی:

1- اعتقاد و التزام به مبانی جمهوری اسلامی ایران، 2-عدم سوء پیشینه، 3-عدم اعتیاد، 4-داشتن دیپلم نظام قدیم آموزش متوسطه و یا دیپلم نظام جدید به انضمام مدرك پیش دانشگاهی، 5-داشتن سلامت كامل جسمی و روانی و عدم ابتلا به بیماری‌های مزمن، واگیردار و صعب‌العلاج، 6-حداقل 3 سال سابقه كار در مراكز اورژانس پیش بیمارستانی، 7-داشتن حداقل قد 165 سانتیمتر، 8-كاركنان دیپلمه‌ای كه حداقل 10 سال از سنوات خدمت ایشان باقی مانده باشد، مشروط به سپردن تعهد خدمت به مركز مدیریت حوادث و فوریت‌های پزشكی پس از فراغت از تحصیل مجاز به شركت در آزمون سراسری و پذیرش در رشته فوریت‌های پزشكی پیش بیمارستانی می‌باشند.

نكته 1:‌ داوطلب باید كلیه ضوابط و شرایط این دوره را داشته باشد در غیر اینصورت موضوع اشتباه یا اظهار خلاف وی و یا فقدان هر یك از شرایط فوق در هر مرحله از دوره تحصیلی باعث محرومیت داوطلب از ثبت‌نام یا ادامه تحصیل خواهد شد.

نكته 2: پذیرش در رشته فوریت‌های پزشكی پیش بیمارستانی بصورت متمركز با شرایط خاص صورت می‌پذیرد و اسامی معرفی شدگان چند برابر ظرفیت برای انجام مراحل مصاحبه، معاینه و سایر مراحل گزینش بعد از مرحله انتخاب رشته اعلام خواهد شد.

 

روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور

طلاعیه دبیرخانه شورای سنجش و پذیرش دانشجو در خصوص مصوبات بیست و دومین جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو مورخ 1398/09/30

 بیست و دومین جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو در تاریخ  98/09/30 تشکیل و اهم مصوبات شورای مذکور به قرار ذیل می باشد:

1- دانشگاه آزاد اسلامی موظف است، تغییررشته و انتقال 134 نفر از فرزندان اعضای هیات‌علمی بر اساس مصوبه هیات رئیسه آن دانشگاه در سال 1396 به رشته‌های پزشكی، دندان‌پزشكی و داروسازی كه فاقد شرایط و ضوابط دستورالعمل اجرایی مصوبه جلسه 735 مورخ 92/04/25 شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص تسهیلات فرزندان اعضای هیات‌علمی به شماره 69312/و مورخ 92/05/14 می‌باشند را لغو كند. علاوه بر این چنانچه افراد دیگری در سنوات قبل یا بعد وجود دارند كه تغییررشته آن‌ها نیز برخلاف شرایط و ضوابط دستور‌العمل فوق انجام‌شده، تغییر رشته آن‌ها توسط دانشگاه آزاد اسلامی لغو و وضعیت تمامی افراد فاقد شرایط و ضوابط تغییر رشته طبق دستورالعمل اجرایی تسهیلات فرزندان اعضای هیات‌علمی به همراه مدارك و مستندات لغو تغییررشته آن‌ها حداكثر تا 30 بهمن‌ماه 1398 به دبیرخانه شورای سنجش و پذیرش دانشجو ارسال نماید.

2-از آزمون سراسری سال 1399 به بعد، پذیرش 4 رشته پرمتقاضی پزشکی، داروسازی، دندانپزشکی و دامپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی به‌صورت متمركز و هم‌زمان با پذیرش دوره‌های روزانه، پردیس خودگردان و ظرفیت مازاد دانشگاه‌های دولتی با انتخاب رشته متمركز توسط سازمان سنجش آموزش كشور انجام می‌شود و کدرشته‌محل‌های دارای مجوز آن دانشگاه در دفترچه راهنمای انتخاب رشته (دفترچه شماره 2) آزمون سراسری درج خواهد شد.

3-در سال 1399 همانند سال 1398، ثبت‌نام و گزینش رشته‌های پذیرش صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی آزمون سراسری به‌صورت مجزا از پذیرش با آزمون، انجام می‌شود؛ ثبت‌نام پذیرفته‌شدگان در دانشگاه برای تمامی زیرنظام‌ها ازجمله دانشگاه آزاد اسلامی بر اساس برنامه زمانی هماهنگ، هم‌زمان با‌هم انجام خواهد شد.


دبیرخانه شورای سنجش و پذیرش دانشجو

 

روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور

زیستشناسی بابالاترین ضریب به عنوان اصلیترین درس گروه آزمایشیعلوم تجربی برای داوطلبان این گروه، به خصوص آنهایی که متقاضی رشتههای پرطرفدار هستند، اهمیت ویژهای دارد. اگر داوطلبی در درس زیست‌شناسی، ده درصد از شما عقببیفتد و در هر کدام از درس‌های اختصاصی‌های دیگر، پنج تا شش درصد جلو باشد، به طورکلی از شما عقب می‌افتد. شواهد نشان می‌دهد که فقط درصد کمی از دانش‌آموزان، تست‌هایزیست‌شناسی را بالای پنجاه درصد می‌زنند. علت این موضوع در کم مطالعه کردن این درسنیست، بلکه یکی از مشکلات بزرگی که داوطلبان دارند، چگونه مطالعه کردن درس زیست‌شنات. در این مقاله سعی می‌کنیم تا شما را با نحوه صحیح مطالعه و تست‌زنی بهتر دراین درس آشنا کنیم. مانند همه دروس کنکور، برای نتیجه‌گیری بهتر در درس زیست‌شناسینیز رعایت سه مرحله مطالعه اولیه، مرور و تست‌زنی، بسیار مهم است.

الف- مطالعه اولیه

 قبل از هر چیز باید به خاطرداشته باشید که مهم‌ترین منبع مطالعه زیست‌شناسی برای کنکور، کتاب درسی است. اگرزیست‌شناسی را یک درس صرفاً حفظ شدنی (مثل حفظ کردن یک شماره تلفن یا شعر) می‌پندارید،باید نگرشتان را درباره این درس عوض کنید؛ پس به حفظ کردن طوطی‌وار مطالب زیست‌شناسینپردازید. باید روشی را برای مطالعه به‌ کار ببرید که در یادگیری عمیق و مفهومیزیست‌شناسی، مؤثر باشد.

با توجه به تغییرات کتاب‌های زیست‌شناسی،در مقایسه با سال‌های گذشته، دیگر نمی‌توان به کتاب زیست‌شناسی پایه خاصی اهمیتبیشتری داد؛ چرا که اولاً مطالب کتاب‌های زیست‌شناسی، بسیار به هم پیوسته است وبرای یادگیری مطالب، لازم است که تمام کتاب‌های زیست‌شناسی را به دقت مطالعه کرد،و دوم اینکه، بر خلاف سال‌های گذشته، دیگر سهم پایه خاصی در پرسش‌های آزمونسراسری، بیشتر از پایه دیگر نیست و می‌توان گفت که تقریباً تعداد پرسش‌های برابریاز هر سه پایه مطرح می‌شود؛ پس بدون توجه به بودجه‌بندی سؤالات برای فصل‌هایمختلف، کتاب‌های هر سه پایه را به ‌صورت موازی (همراه‌ با هم) مطالعه کنید و اهمیتیکسانی برای تمام فصول هر سه پایه قایل شوید. تاکید ما بر این موضوع، به آن خاطراست که طبق آمار سال‌های گذشته، نمی‌توان هیچ فصلی از دروس زیست‌شناسی را فاقداهمیت یا کم‌اهمیت‌تر از بقیه دانست.

شیوه پیشنهادی ما برای مطالعه زیست‌شناسی،این است که ابتدا مطلب را به ‌صورت اجمالی و گذرا (پاراگراف اول و آخر، تیترها،شکل‌ها و) بخوانید تا ایده‌ کلی آن را به‌دست بیاورید. در مرحله بعد باید درمدت زمانی که در برنامه‌ریزی خود برای این درس در نظر گرفته‌اید، به طور دقیق و خطبه خط، نکات آن را مطالعه کنید. توجه به اَشکال و قیدها، ارتباط بین فصول و کتبمختلف، و جمع‌بندی نکات جانوران از کتب مختلف دبیرستان، بسیار مهم است. در اینمرحله، زیر نکات مهم و کلیدی را خط بکشید و نکات مهم را حاشیه‌نویسی کنید. پس ازانجام این کار، تمام فصول دروس زیست‌شناسی سه پایه را با توجه به ارتباط موضوعی آنهاتحت عنوان‌های جدید دسته‌بندی کنید. انجام این کار باعث می شود تا در مرورهایبعدی، در مدت زمان کمتر، مطالب مرتبط بیشتری را به خاطر بسپرید و به سرعت آن رافرا بگیرید. پس از مطالعه دقیق، حتماً از متن کتاب سؤال و تست طرح کنید. به خاطرداشته باشید که مقایسه‌ای خواندن و شباهت‌ها و تفاوت‌ها را جدول‌بندی کردن، درآزمون‌های سراسری سال‌های اخیر به شدت مورد توجه قرار گرفته است؛ پس پرداختن بهاین کار را هم در شیوه مطالعه خود در این درس، مورد توجه قرار دهید.

پیشنهاد ما این است که مطالعه زیست‌شناسیرا در برنامه درسی روزانه خود بگنجانید؛ البته این موضوع به میزان اطلاعات وآمادگی شما در این درس بستگی دارد. به هر حال سعی کنید که در هر نوبت مطالعه ایندرس، حتماً موارد زیر را رعایت کنید:

1- در هر روز، حتماً بخشی از زمانمطالعه را به زیست‌شناسی اختصاص بدهید ( حداقل دو ساعت)؛

2- هر ساعت از مطالعه‌ زیست‌شناسی راتنها به یک عنوان اختصاص بدهید؛

3- هر ساعت از مطالعه‌ مختص یک عنوانرا به چند بخش تقسیم کنید: قسمت اول را به مرور مطالب ساعت مطالعه‌ قبل اختصاصدهید. در قسمت دوم، مطالب مربوط به عنوان همین ساعت مطالعه را بخوانید. چند دقیقهاستراحت کنید، و در قسمت آخر، تست‌های مربوط به همین بخش را پاسخ دهید.

در هنگام مطالعه این درس، حتماً بهنکات زیر توجه داشته باشید:

1-    زیست‌شناسی، یکدرس حفظ کردنی نیست، بلکه درسی کاملاً مفهومی است که استفاده از ابزار هوش درپاسخگویی به سؤالات و درک مفاهیم آن، اهمیت فوق‌العاده‌ای دارد. استفاده از ابزارهوش، به خصوص برای دانش‌آموز در حل تست‌های این درس، کارآیی بسیار بالایی دارد.تسلّط کامل بر مطالب این درس، نیازمند آموزش خوب، تکرار مداوم و تست زدن فراواناست تا بتواند شخص را با چالش‌هایی که طراح سؤال برای او گذاشته است آشنا کند و ازآن به خوبی عبور دهد.

2-    می‌دانید که درزیست‌شناسی، قوانین ثابت و قاطعی، مثل درس ریاضی وجود ندارد؛ اما موارد استثناییفراوان هستند؛ پس کلماتی مثل برخی»، بعضی»، بسیاری»، اغلب»، گاهی» و . رادر کتاب‌های درسی مشخص کنید و مفاهیم برآمده از آنها را به خاطر بسپارید.

3-    تصاویر در زیست‌شناسی،به فهم بهتر مطالب درسی کمک زیادی می‌کنند و هر ساله به طور مستقیم، از خودِتصویر، یا به طور غیر مستقیم از مفاهیم آنها، سؤال طرح می‌شود؛ پس زیر‌نویس آنها ونامگذاری بخش‌های مختلف شکل‌ها را به دقت مطالعه کنید.

4-    به همان اندازهکه مطالب مطرح شده در بخش‌های "بیشتر بدانید" ارزشی در طرح سؤال ندارند،مطالعه و درک مفاهیم بخش‌های "فعالیت" و " آزمون" در کتبدرسی، خیلی مهم هستند و در چند سال گذشته، سؤالاتی از آ‌نها مطرح شده است.

5-    اسامی جاندارانمختلف (مثل گیاهان، جانوران، قارچ‌ها، آغازیان و باکتری‌ها) را یاد بگیرید وخصوصیات ویژه‌ آنها را در کنارشان یادداشت کنید. در این موارد باید کمی زحمت بکشیدو از کتاب‌های سه سال  زیست‌شناسی، تمام مطالبی را که در مورد آن جاندارنوشته شده است، پیدا کنید.

6-     نامدانشمندان مختلف و نتیجه‌ پژوهش‌های آنها را یاد بگیرید. همچنین موارد کشف شده ازسوی آنها یا جاندار مورد مطالعه‌ آنها را به درستی یاد بگیرید.

7-    برخی از مفاهیمو مطالب در زیست‌شناسی، به قدری اهمیت دارند که طرح سؤال از آنها، همه ساله تکرارمی‌شود؛ پس در یادگیری مواردی مثل: دودمانه‌ها، چرخه‌ زندگی قارچ‌ها، هورمون‌هایگیاهی، انواع مختلف حواس جانوران، آزمایش‌های دی هیبریدی یا مقایسه‌ ویژگی‌هایپروکاریوت­ها با یوکاریوت­ها و نیز بازدانگان با نهاندانگان یا انواع بافت‌هایگیاهی و جانوری، چرخه‌ ضربان قلب و . دقت داشته باشید.

8-     با توجهبه گسترده بودن مسایل ژنتیک، مطالعه این موضوع، نیاز به دقت قابل توجهی در درکابتدایی مسایل مطرح شده و مفاهیم آن دارد.

9-     فعالیت‌هاو آزمایش‌های کتاب مهم هستند؛ پس به راحتی از آنها صرف نظر نکنید؛ بلکه اینموضوعات را دقیقاً مطالعه کنید.


حتماً تا حالا دقت کرده و متوجه شده‌ایدکه در ماه‌های نزدیک به زمان برگزاری آزمون سراسری، ممکن است که افت مختصری درساعات مطالعه شما یا سایر داوطلبان به وجود آمده باشد. شاید این موضوع، شما رانگران کند، اما باید بدانید که این وضعیت تا حد زیادی طبیعی است و می‌تواند ناشیاز خستگی باشد. مهم این است که ناامید نشوید و با قوت و انرژی ادامه دهید و بهجبران و حصول نتیجه امیدوار باشید. بدین منظور، چند پیشنهاد و توصیه داریم کهداوطلبان می‌توانند، با توجه به شرایط خود و پیشرفتشان در مطالعه دروس و نحوهمطالعه، از آن استفاده کنند.

1ـ توجه داشته باشید که نهایتاً تاآخر اردیبهشت ماه فرصت دارید مباحث جدید دروس را مطالعه کنید. به همین منظور،مطالعه و یادگیری مبحث جدید بعد از اردیبهشت ماه توصیه نمی‌شود؛ چرا که پس از این،شما فرصت اینکه روند مطالعاتی یک مبحث را تا انتها سپری کنید، نخواهید داشت؛بنابراین، دروس خود را با دقت بررسی کنید و در صورتی که نیاز می‌بینید، مبحثجدیدی را که تا آن زمان به خوبی مطالعه نکرده‌اید، در همین اردیبهشت ماه مطالعهکنید.

اردیبهشت ماه، زمانی است که شما می‌توانیدمباحثی را که در ماه‌های گذشته مطالعه کرده‌اید، ولی در بعضی قسمت‌های آن ضعفدارید، بار دیگر مطالعه کنید و روند مطالعاتی آن را تکمیل کنید.

2ـ برای جلوگیری از کاهش احتمالیساعات مطالعه، همانند ماه‌های قبل که قصد شروع به مطالعه را داشتید، توصیه می‌کنیمکه مدت زمان مطالعه خود را در نظر داشته باشید و سعی کنید که هر روز، بهتر از روزقبلِ خودتان باشید.

 توجه داشته باشید که در اینمدت، فقط بر اساس وضعیت مطالعات قبلی و میزان پیشرفت خودتان، برنامه‌ریزی و اقدامکنید و به هیچ وجه خودتان را با دیگران مقایسه نکنید. هر شخص در مسیر آمادگی برایشرکت در آزمون سراسری، وضعیت منحصر به خودش را دارد؛ بنابراین، ومی به مقایسهخود با دیگران نیست و انجام این کار، نه تنها کمکی به حل مشکل احتمالی شما نمی‌کند،بلکه موجب استرس شما در این ایام سرنوشت‌ساز نیز خواهد شد.

3ـ اگر تا به حال، مطالعه دروس ومنابع آزمون سراسری را مطابق برنامه انجام داده و خلاصه درس هم تهیه کرده‌اید، سعیکنید که در فرصت باقی‌مانده، از این خلاصه‌ها استفاده کنید، و چنانچه تا به حالموفق به اتمام مطالعه خود نشده‌اید، سعی کنید تا پایان اردیبهشت ماه انجام این کاربه اتمام برسد و زمان باقی مانده را به مطالعه و مرور یادداشت‌برداری‌ها و خلاصه‌هابپردازید. در زمان باقی مانده تا کنکور، بهترین منبعی که می‌توانید برای مرورمباحث مختلف از هر درسی استفاده کنید، همین خلاصه‌ها و یادداشت‌هایی هستند که درحین مطالعه تمام دروس در طول سال تحصیلی تهیه کرده‌اید.

4ـ دروس عمومی را هم در کنار دروساختصاصی مطالعه کنید و بر اساس میزان تاثیر و اهمیت آن در آزمون سراسری، وقت صرفکنید. سعی کنید که دروس عمومی را هم جدی بگیرید و از اهمیت مطالعه این دروس درزمان باقی‌مانده تا آزمون سراسری غافل نشوید.

علاوه بر مطالعه روزانه دروسعمومی، حتماً اقدام به تست زدن در شرایطی مشابه آزمون سراسری بکنید. اینآزمون‌ها، سرعت عمل شما را افزایش می‌دهد و باعث افزایش دقت شما در مواجهه با تست‌هایاصلی دروس عمومی در آزمون سراسری می‌شود؛ از سوی دیگر، در آزمون‌های آزمایشی یاشبیه‌سازی شده، چنانچه در مبحث خاصی یا هر موضوع دیگری در چند آزمون احساس ضعفکردید، سریعاً می‌توانید اقدام به رفع مشکل خودتان در آن مبحث خاص کنید.

در آزمون‌های شبیه‌سازی شده، به ویژهبرای دروس اختصاصی، از جمله دروس ریاضی و فیزیک، که بیشتر جنبه حل کردنی دارند،بهتر است که تعداد سؤالات و همچنین میزان زمانی را که برای پاسخ دهی به سؤالاتاختصاص می‌دهید، مطابق با آزمون سراسری باشد. همچنین توصیه می‌شود که این آزمون‌ها،جامع باشد و تمام مباحث یک درس مشخص را شامل شود. بعد از پاسخ دهی به سؤالات و درحین تحلیل پاسخ‌ها، ممکن است که چندین سؤال را پاسخ نداده یا اشتباه پاسخداده باشید؛ در این صورت، می‌توانید به کتاب‌ها و خلاصه‌های خودتان رجوع کردهو نکات مورد نظر را بار دیگر مرور کنید.

منظور ما از آزمون‌های شبیه‌سازی شدهاین است که در این آزمون‌ها شما باید خود را سر جلسه آزمون سراسری تصور کنیدو با لباس رسمی به سؤالات این آزمون پاسخ دهید. همچنین بهتر است که بعد از برگزاریآزمون، با دقت بسیار، پاسخ‌های خود را بررسی کنید و به بررسی ضعف‌های خود درآزمونی که گذرانده‌اید، بپردازید.

برای تست‌زنی تاکید می‌شود که در اینزمان باقی‌مانده، سراغ تست‌های تالیفی و غیر استاندارد نروید، بلکه از تست‌هایاستاندارد و اصلی استفاده کنید؛ در این خصوص، تست‌های ده سال اخیر آزمون سراسری می‌تواندمنبع قابل اطمینانی برای استفاده و تمرین شما باشد.

5 ـ گاهی بعضی از داوطلبان، دچار اینترس یا استرس می‌شوند که مبادا فلان مبحث از فلان درس را از یاد برده باشند. ایننگرانی و این نوع تفکر، به خاطر نزدیکی به زمان برگزاری آزمون سراسری، در ذهن اکثرقریب به اتفاق داوطلبان وجود دارد و موجب می‌شود که از کارایی‌شان کاسته شده و بهاسترس آنان اضافه کند. این حس باعث می‌شود که داوطلب، دچار وسواس در مطالعه شود وتمام مباحث را مجدداً مطالعه کند. توجه داشته باشید که انجام این کار، فقط وقت شمارا به شدت خواهد گرفت. مطمین باشید که اگر در این زمان باقی‌مانده با دقت و بابرنامه اصولی، مطالعه و جمع‌بندی کنید، با آمادگی کامل، در آزمون سراسری حاضرخواهید شد.

6 ـ در کنار برنامه‌ریزی، مطالعه وتست‌زنی، به نحوه خواب و غذای خود نیز توجه خاص داشته باشید.

روند خواب و تغذیه خود را به گونه‌ایتنظیم کنید که بهترین نتیجه ممکن را برای موفقیت در آزمون سراسری بگیرید؛ البتهمیزان خواب هر فرد، با توجه به شرایط جسمی و فیزیولوژیکی آن فرد، متفاوت با دیگراناست و در اینجا پیشنهاد یکسانی برای همه افراد نمی‌توان ارایه داد؛ لذا، بهتر استکه از هم اکنون، زمان خواب و بیداری خودتان را به گونه‌ای تنظیم کنید که بالاترینمیزان کارایی را در این آزمون مهم داشته و در سر جلسه آزمون سراسری هم مشکل خاصیاز این بابت نداشته باشید.

7ـ شرکت در آزمون‌های آزمایشی و جامع در فرصت باقی‌مانده، بهشما این امکان را می‌دهد که خودتان را از نظر علمی به طور جدی محک بزنید. شایستهاست که در انتخاب این آزمون‌ها دقت داشته باشید و بررسی کنید که در آنها از سؤالاتبا کیفیت استفاده شده باشد و سعی کنید که فرصت حضور در این آزمون‌ها را از دستندهید. شرکت در آزمون‌های آزمایشی،علاوه بر تمرین و ارزیابی میزان آمادگی، باید باهدف رفع اشکال و ضعف‌هایتان در مبحث و موضوعات خاص نیز دنبال شود؛ به عنوان نمونه،چنانچهدر طول سال تحصیلی و در حین تست‌زنی در منزل یا در آزمون‌های آزمایشی، قادربه پاسخگویی به بعضی از تست‌ها نبوده‌اید، اکنون و در این زمان باقی‌مانده، سعیکنید که ضمن مرور آن مباحث، نسبت به رفع اشکال و پاسخگویی مجدد به آن تست‌ها نیزاقدام کنید.ش 

 


فریب مؤسسه‌های آموزشی رانخورید:

حرف اول و آخر را تلاش داوطلب، والدین و مدرسه می‌زنند

 

 

اگر می‌خواهید زیست‌شناسی را بالای90 درصد بزنید، در آزمون‌های آن لاین مؤسسۀ . شرکت کنید»، من با کتاب‌های کمکآموزشی انتشارات موفق شدم»، رتبه‌های تک رقمی کنکور 97 در آزمون‌های شرکت کردند»

این روزها در رسانه‌های گروهی، شبکه‌هایاجتماعی، بیلبوردهای سطح شهر و حتی ال ای دی»های اطراف زمین فوتبال و بنرهایی کهاطراف دروازه‌ها نصب می‌شوند، با تبلیغ‌هایی از این نوع روبرو هستیم؛ تبلیغ مؤسسه‌هاییکه شاید بیش از داوطلبان، خانواده‌های آنها را نشانه گرفته است و به طور مداوماذهان آنها را مورد هجوم خود قرار می‌دهد و با بهره‌گیری از ناآگاهی آنها وتمایلشان برای قبولی فرزند خود، به آنها می‌قبولاند که بدون کمک این مؤسساتموفقیتی نخواهد بود!

این مؤسسات به عنوان سند نیز از رتبه‌هایتک رقمی بهره می‌گیرند تا اعلام کنند که این افراد از کتاب‌ها، آزمون‌ها و سیدی»های مؤسسه یا انتشاراتی مورد نظر بهره گرفته و به این نتیجه دست یافته‌اند!تبلیغ‌هایی که حتی اگر صادقانه و به دور از دروغ هم باشند، تمام حقیقت را نمی‌گویند؛زیرا در هیچ تبلیغی گفته نمی‌شود که کتاب‌ها یا آزمون‌های مورد نظر، تنها نقشکوچکی در موفقیت داوطلب دارد، و نقش اصلی را تلاش و کوشش بی‌وقفه و چندین سالۀداوطلب داشته است. این مؤسسات نمی‌گویند که نقش خانواده‌ای که پشت فرزند کنکوری‌اشاست، از هر کتاب کمک آموزشی و حتی مدرسه نیز مؤثرتر است. این آگهی‌ها نمی‌گوید کهپشت موفقیت هر داوطلب، مدرسه‌ای کوشا و دبیرانی دلسوز و توانمند نهفته است؛دبیرانی که توان علمی و تجربۀ معلمی خود را در اختیار دانش‌آموزانشان قرار داده وبا جدیّت و مهربانی، طی 12 سال، قدم به قدم، آنها را پیش برده و پاسخگوینیازهای علمی و روحی‌شان بوده‌اند تا در نهایت دانش‌آموز توانسته است در جلسهآزمون سراسری با آرامش خاطر و اطمینان کامل، به سؤال‌ها پاسخ دهد. آنها نمی‌گویندکه وقتی داوطلبی کتاب درسی را مطالعه نکرده و بر آن مسلط نیست، کتاب‌های کمکآموزشی متنوع و متفاوت و آزمون‌های مختلف، فقط او را سردرگم خواهد نمود و وقتش راتلف خواهدکرد.

متاسفانه رتبه‌های تک رقمی در تبلیغاترسانه‌های گروهی نمی‌گویند که معدل کتبی نهایی‌شان 20 یا بالاتر از 90/19 بوده استو واژه به واژۀ کتاب‌های درسی را خوانده، تمرین‌هایش را حل کرده‌، در کلاس درس،حضوری فعال و مثبت داشته، تابع دبیرانشان بوده و از کتاب کمک آموزشی یا آزمون‌هایآزمایشی مورد نظر، فقط برای سنجش اطلاعات خود و رفع ضعف‌های احتمالی بهره می‌برده‌اند.

البته این در حالی است که تبلیغاتمورد نظر صادقانه باشد؛ اما به گفته سید محمد بطحایی، وزیر آموزش و پرورش، دربرنامۀ حالا خورشید»، یکی از مؤسسه‌ها به پذیرفته‌ای در آزمون فعلی، پیشنهادمبلغی را داده است تا وی در تلویزیون مصاحبه کند و بگوید که علت موفقیت من،استفاده از کلاس‌ها و کتاب‌های مؤسسه مورد نظر است!!

به عبارت دیگر، برخی از رتبه‌هایبرتر، بدون بهره بردن از مؤسسه‌ای، تبلیغ آن را می‌کنند و دانش‌آموزان کنکوری نیزبه امید رتبۀ برتر شدن یا حداقل پیشرفت علمی خود، زمان، سرمایه و آیندۀ خود راسخاوتمندانه در دستان مؤسسه مورد نظر قرار می‌دهند.

چه باید کرد؟

سال 1395 از 10 رتبۀ برتر گروهآزمایشی علوم تجربی در آزمون سراسری، فقط رتبۀ 9 از تهران است و رتبۀ 1 از شهرتربت جام با جمعیتی حدود 140 هزار نفر است!

سال 1396 از 10 رتبۀ برتر گروهآزمایشی علوم تجربی فقط رتبۀ 8 از تهران است و رتبۀ 1 از شهر سیرجان با جمعیتیحدود 324 هزار نفر است!

سال 1397 هیچ یک از رتبۀ برتر گروهآزمایشی علوم تجربی  از تهران نیستند و رتبۀ 1 این گروه آزمایشی، از شهرقوچان با جمعیتی حدود 101 هزار نفر است!

هیچ فکر کرده‌اید که چرا تهران بااینکه حدود 10 تا 12 میلیون نفر جمعیت دارد و دارای بهترین و بیشترین امکاناتآموزشی و کمک آموزشی است، در گروه آزمایشی علوم تجربی، که بیشترین داوطلب و همچنینسخت‌ترین رقابت را دارد، موفق نیست؟ مگر مدارس غیرانتفاعی با شهریه‌های نجومی،دبیرانی با حق‌احمه‌های باور نکردنی، سی دی»های آموزشی، کتاب‌های کمک آموزشیرنگ و وارنگ، مؤسسه‌های آموزشی و کلاس‌های متنوع کنکور، در تهران حضوری پر رنگندارند؟ مگر کتاب‌های کمک آموزشی، اول در تهران پخش نمی‌شوند؟ مگر همین مؤسسه‌هاییکه معتقدند رتبه‌های برتر به یاری کتاب‌ها و آزمون‌های آنها، این رتبه را کسب کرده‌اند،جلسات توجیهی و رفع اشکال و . برای دانش‌آموزان تهرانی نمی‌گذارند؟ ـ امتیازی کهدانش‌آموزان سایر شهرها از آن محروم هستند ـ پس چرا دانش‌آموزان تهرانی نمی‌تواننددر رقابت با داوطلبان شهرهای کوچک، که امکاناتشان بسیار محدودتر است، موفق گردند؟!

این همه، یعنی کنکور برخلاف تصور عده‌ای، راهی برای قبولی پول‌دارترین‌هایا  افرادی که بیشترین امکانات را دارند، نیست؛ بلکه می‌توان با پشتکار وتلاش و مطالعه دقیق کتب درسی و برنامه‌ریزی حساب شده، بهترین شد؛ پس به جای آنکهفریب تبلیغات رنگارنگ مؤسسات به ظاهر علمی را بخورید ـ افرادی که داوطلبان رابیشتر به چشم چک بانکی می‌بینند ـ به خودتان متکی باشید و کتاب‌های کمک آموزشی را،به راستی، کتاب کمک آموزشی بدانید؛ نه کلید ورود به دانشگاه! 

منبع پیک سنجش

 


اگر در رشتۀ مورد علاقۀ‌تان پذیرفته نشدید:

ناامید نشوید

۱۳۹۷/۰۶/۱۸

طی روزهای آتی، اسامی پذیرفته‌شدگان دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی در آزمون سراسری سال 97 اعلام می‌شود، بدون شک، تعداد قابل توجهی از داوطلبان در رشته محل ایده‌آلشان پذیرفته نمی‌شوند و همچنین داوطلبانی که انتخاب محدودی داشته و فقط رشته‌های ایده‌آلشان را انتخاب کرده‌اند، احتمال دارد که اصلاً در هیچ رشته محلی پذیرفته نشوند. این دسته از دوستان باید مواظب باشند که دچار ناامیدی نشوند؛ زیرا قرار نیست که ما در زندگی فقط به خوشی‌ها تکیه کنیم و انتظار داشته باشیم که همه چیز مطابق میلمان پیش برود. اگر امروز در رشتۀ مورد علاقۀ‌مان پذیرفته نشدیم، این به معنای پایان همه چیز و باختن در زندگی نیست، بلکه به این معناست که ما در این برهه از زمان، به بخشی از اهداف یا آرزوهایمان دست نیافته‌ایم؛ پس به جای آنکه بگویید "من کم آورده‌ام" و خود را در امواج ناامیدی غرق کنید، راه‌های غلبه بر ناامیدی را فرا بگیرید و خود را از بن بست یاس نجات دهید.
در زمان حال زندگی کنید
به جای آنکه دایماً به "ای کاش‌ها"بپردازید و افسوس بخورید یا در رؤیای آینده باشید، در زمان حال و موقعیت کنونی‌تان تمرکز کنید. طی این هفته هر روز به مدت دو ساعت سعی کنید که فقط روی حال تمرکز کنید و در این دو ساعت، هر وقت به چیزی غیر از زمان حال فکر کردید، روی یک برگ کاغذ ضرب در بگذارید. آن‌گاه افکارتان را به هر آنچه که در زمان حال انجام می‌دهید، معطوف کنید. اگر به این نکته فکر می‌کنید که چطور به دوستان و آشنایانتان بگویید که در رشتۀ مورد نظرتان پذیرفته نشدید، روی کاغذ ضرب در بزنید. اگر به این موضوع فکر می‌کنید که اقوامتان دربارۀ شما چه فکر خواهند کرد، روی کاغذ ضرب در بزنید اگر به این نکته فکر می‌کنید که ای کاش سال گذشته کمتر کوتاهی می‌کردید و با جدیت بیشتری درس می‌خواندید، روی کاغذ ضرب در بزنید، و حتی اگر به این موضوع فکر می‌کنید که پس از پایان دو ساعت، چه کاری باید انجام دهید، باز هم روی کاغذ ضرب در بزنید؛ چون شما حق دارید که فقط در زمان حال باقی بمانید ( تنها زمانی که متعلق به شماست و می‌توانید از آن با فعال بودن و تلاش کردن، بهره ببرید). حال لازم است که سعی خود را به کار برید تا هر روز تعداد ضرب درهایی که روی کاغذ می‌زنید، کاهش یابد. در پایان هفته باید در این زمینه پیشرفت داشته باشید؛ اما چرا باید از زمان حال بهره کافی برد؟ زیرا واقعیت غیر قابل انکار این است که هیچ چیز در زندگی جاودانه نیست؛ پس بهترین راه این است که به هر آنچه در زمان حال اتفاق می‌افتد، واکنش نشان دهید، و نه به گذشته فکر کنید و نه غرق آینده‌ای نامعلوم شوید؛ البته این بدان معنا نیست که نباید برای آینده برنامه‌ریزی داشت، بلکه نباید خود را برای حوادث پیش آمده نگران کنید و زجر دهید؛ در واقع لازم است که برای آینده خود به صورت منطقی برنامه‌ریزی کنید، اما از زمان حال نیز لذت ببرید.
از خود سؤال کنید "چه کاری در این شرایط جواب می‌دهد؟"
حتی زمانی که احساس می‌کنید هیچ کاری از دستتان برنمی‌آید، به دقت فکر کنید. مطمیناً یک راه پیدا می‌کنید که به شما در این زمینه کمک کند. حال چگونه می‌توانید آن را به کار بندید؟ با مطرح کردن این سؤال، خودتان را از دایره منفی‌گرایی‌هایی نظیر "واقعاً ناامید کننده" است، نجات داده‌اید و می‌توانید روی نکات مثبت تمرکز کنید. به این طریق، راهی را پیدا کرده‌اید که شما را به نتیجه می‌رساند و راهی را به شما نشان می‌دهد که بتوانید از ناامیدی‌ها نجات پیدا کنید.
برای مثال، دربارۀ رشته محلی که پذیرفته شدید، بیشتر مطالعه کنید. سراغ استادان و فارغ‌التحصیلان موفق رشته مورد نظر بروید و نقاط اشتراک روحی و شخصیتی خود را با رشته مورد نظر بیابید. گاهی اوقات، شهری که در آن پذیرفته شده‌اید، دارای ویژگی‌ها و امکاناتی است که می‌توانید از آن امکانات بهره ببرید و به موفقیت‌های قابل توجهی دست یابید.
اگر در هیچ رشته‌ای پذیرفته نشدید و هدف شما شرکت در آزمون سراسری سال آینده است، با در نظر گرفتن اهداف کوچکتر، در به دست آوردن هدف اصلی‌تان کوشا باشید. هر پیروزی کوچکی را که در جهت هدف نهایی‌تان است، به روشی منطقی و پرمعنا جشن بگیرید؛ چرا که در نظر گرفتن اهداف کوچک به عنوان پله‌هایی برای رسیدن به هدف غایی، علاوه بر ایجاد حس تنوع، احساس پیروزی را در شما تشدید می‌کند.
 
بگذارید مشکلات و موانع، اراده‌تان را تقویت کند
به مشکلات به عنوان دری گشوده در جهت رسیدن به خواسته‌هایتان و هر آنچه که باید به خودتان ثابت کنید، بنگرید. از مواجه شدن با مشکلات خوشحال باشید؛ زیرا بدون آنها چگونه به کمال خواهیم رسید؟
هنگامی که احساس می‌کنید که مشکلاتتان مثل یک درِ چرخان است و مدام رو نشان می‌دهد، از افراد موفقی مثل "توماس ادیسون" الهام بگیرید ؛ افرادی که نامشان همیشه زنده است و با تمام مشکلاتی که داشتند، هرگز تسلیم نشدند. هرگاه از مشکلات سایر افراد آگاه شوید که با تلاش و کوشش و در گذر زمان بر آنها غلبه کرده‌اند، دیدِ بازی نسبت به مشکلات خود خواهید داشت و آنها را مواردی جزیی و رفع شدنی می‌پندارید.
 
"هیاهو" را کنار بگذارید و ساده سازی را رواج دهید
زمانی که برای حل مشکلی در حال تلاش هستید، ممکن است آن قدر درگیر یافتن راه حل شوید که ناخواسته کارهای جانبی بسیار زیادی را به آن اضافه کنید و با خودتان هم تصور کنید که ممکن است این موارد به شما کمک کنند. اگر نگاهی به سایت‌های اینترنتی انداخته باشید، پر است از تبلیغاتی نظیر "ما ورود شما را به دانشگاه آسان می‌کنیم"، "موفقیت شما در دستان ماست" و . این قبیل موارد، تنها به عنوان هیاهو حساب می‌شوند، و باید بدانید که حتی خواندن آنها هم ممکن است وقت شما را تلف کند. این طور آگهی‌ها فقط وقت شما را تلف کرده و پول‌هایتان را به تاراج می‌برند. آنها هیچ اهمیتی به موفقیت یا شکست شما نمی‌دهند.
البته بیشتر افراد، زمانی که از روند کند کار خود خسته می‌شوند، معمولاً به چنین مواردی روی می‌آورند و به تبلیغاتی نظیر "این همان چیزی است که شما نیاز دارید" و "ما همه چیز را برای شما آسان کرده‌ایم" توجه می‌کنند. اگر آینده نگر باشید، می‌توانید به خوبی پیش‌بینی کنید که اگر یک سال خودتان تلاش کنید، آن وقت، فراتر از تمام این پیشنهادهای گوناگون و فریبنده، منفعت بیشتری عایدتان خواهد شد.
ببینید چه چیزی در زندگی‌تان اولویت دارد، ابتدا همان را انجام دهید. هر کاری که وقت و هزینه شما را تلف می‌کند و هیچ حاصلی برایتان در بر ندارد، باید از برنامه زندگی‌تان حذف شود.
 
 
 
بیشتر افراد، زمانی که از روند کند کار خود خسته می‌شوند، به تبلیغاتی نظیر "این همان چیزی است که شما نیاز دارید" و "ما همه چیز را برای شما آسان کرده‌ایم" توجه می‌کنند، اما اگر یک سال خودتان تلاش کنید، آن وقت، فراتر از تمام این پیشنهادهای گوناگون و فریبنده، منفعت بیشتری عایدتان خواهد شد

دربارۀ رشته محلی که پذیرفته شدید، بیشتر مطالعه کنید. سراغ استادان و فارغ‌التحصیلان موفق رشته مورد نظر بروید و نقاط اشتراک روحی و شخصیتی خود را با رشته مورد نظر بیابید. گاهی اوقات، شهری که در آن پذیرفته شده‌اید، دارای ویژگی‌ها و امکاناتی است که می‌توانید از آن امکانات بهره ببرید و به موفقیت‌های قابل توجهی دست یابید


تبلیغاتی پوچ ورنگین به نام سؤال‌های احتمالی آزمون سراسری 97 !

شاید شما نیز این روزها در شبکه‌هایمجازی، فیلمی تبلیغاتی را که به داوطلبان توصیه می‌کند پیش از شرکت در آزمونسراسری 97، این فیلم را حتماً ببینند و با ارتباط با مؤسسۀ مورد نظر، از سؤال‌هایاحتمالی یا بسیار شبیه به کنکور 97 مطلع شوند، دیده باشید؛ فردی که مدعی است بامطالعۀ سؤال‌های آنها که جزوه‌ای طلایی و فوق سرّی است! داوطلبان کاملاً برایآزمون سراسری آماده می‌شوند؛ زیرا طراحان سؤال‌های این جزوه، دارندگان رتبه‌های تکرقمی آزمون سراسری و استادان درجه یک ایران هستند که کوله باری از تجربه را بر دوشدارند، و وقتی این دو گروه در کنار هم مجموعه سؤالاتی را تهیه می‌کنند، جزوه‌ایارایه می‌شود که با مطالعۀ اندک آن می‌توان به 30 درصد سؤال‌های آزمون سراسری پاسخداد! همچنین این فرد، مدعی است که اگر داوطلبی با برنامه این مؤسسه پیش برود ومطالعه و انگیزه کافی داشته باشد و این جزوه اورژانسی را نیز تهیه کند تا کاملاًنیازهای آموزشی‌اش برطرف شود، کار تمام است و درصد پاسخگویی او بالا می‌رود و تا70 درصد هم خواهد رسید و رشتۀ خوب از آن وی خواهد بود!

متاسفانه هر ساله بعد از تعطیلاتنوروز، که به آزمون سراسری نزدیک می‌شویم، بازار فرصت‌طلبان گرم می‌شود؛ برخی ازافرادی که با تبلیغات مختلف، تلاش می‌کنند تا داوطلبان را، بخصوص کسانی را کهمطالعۀ کافی و دقیقی نداشته‌اند، به خود جذب کنند و به آنها بقبولانند که به یاریآنها و بدون تلاش و کوشش بسیار، در همین فرصت باقی مانده می‌توانند موفق گردند ورتبۀ خوبی نیز کسب کنند.

کافی است به نمایشگاه بین‌المللی کتابکه هر ساله در اواسط اردیبهشت ماه برگزار می‌شود، نیز سری بزنید تا شاهد وجود غرفه‌هایمتعددی باشید که به شما اعلام می‌کنند که سؤال‌های احتمالی آزمون سراسری را دارند!یا سی دی‌ها و کلاس‌هایی را تبلیغ می‌کنند که می‌توانید به کمک آنها، بدون داشتندانش و فقط با مهندسی مع، به سؤال‌های آزمون سراسری پاسخ صحیح بدهید! و درنهایت کتاب‌هایی را معرفی می‌کنند که به گفتة آنها، فلان رتبۀ برتر فقط با بهره‌گیریاز آن کتاب‌ها، نتیجه گرفته و موفق شده است!

این در حالی است که تمامی دارندگانرتبه‌های برتر آزمون سراسری، از دانش‌آموزان توانمند و کوشای آموزش و پرورش هستندکه در طی سال‌های تحصیلی خود، همیشه نمرات خوبی کسب کرده‌اند، و اگر هم استثناییوجود داشته باشد، به دلیل شرایط خاص خانوادگی و شخصی فرد مورد نظر بوده، و چنینفردی نیز بی‌شک تلاش بیشتری نسبت به سایر داوطلبان داشته تا بتواند ضعف‌ها وکمبودهایی را که در دوران تحصیل داشته است، جبران نماید، و به هیچ وجه این گونهنیست که داوطلبی بتواند طی دو یا سه ماه آخر، به یاری مؤسسه‌ای آموزشی یا افرادیخاص، و بی‌نیاز از مطالعۀ مستمر و مداوم، رتبۀ خوبی کسب کند و در کدرشته محلی کهمورد استقبال تعداد زیادی از داوطلبان است، پذیرفته شود.

از سوی دیگر، سازمان سنجش آموزش کشورمعتقد است که سؤال‌های آزمون سراسری در راستای کتاب‌های درسی است، و در نتیجه هردانش‌آموز کوشایی وقتی کتاب‌های درسی را مطالعه می‌کند، در واقع به سؤال‌هایاحتمالی کنکور پی می‌برد؛ پس اگر مؤسسه یا آموزشکده‌ای، دو نمونه سؤال روبروی شمامی‌گذارد که یکی سؤال مؤسسۀ مورد نظر و دیگری سؤال آزمون سراسری است و می‌گوید کهفقط اعداد جابجا شده و اصل سؤال یکی است، باید به او گفت که با خواندن کتاب درسیهم می‌توان با چنین سؤال‌هایی روبرو شد و در واقع آن مؤسسه شق‌القمر» نکرده است!

سخن آخر اینکه ما هم قبول داریم کهدرس خواندن سخت است، و افرادی که تبلیغ می‌کنند و می‌گویند در یک ماه آخر معجزه می‌کنند،نیز فریبنده و اغوا کننده هستند؛ اما واقعیت جز این نیست که تنها راه حل برایموفقیت در آزمون سراسری، درس خواندن است و هدف این تبلیغ‌ها، فقط سوء استفاده ازامیدها و آرزوهای داوطلبانی است که می‌خواهند بدون رنج و زحمت به نتیجه برسند.

به یاد داریم که چند سال پیش، مؤسسه‌ایتبلیغ می‌کرد که داوطلبی با ضعف درسی بسیار، از دی ماه به یاری مؤسسۀ مورد نظرشروع به مطالعه کرده و در نهایت در رشتۀ دندانپزشکی پذیرفته شده است؛ اما وقتی بهبررسی این ادعا پرداختیم، متوجه شدیم که داوطلب مورد نظر، اصلاً مجاز به انتخابرشته محل‌های روزانه و شبانه نشده و صرفاً در یکی از رشته‌های بدون آزمون دانشگاهپیام‌نور یکی از استان‌ها پذیرفته شده است!

می‌خواهیم بگوییم که نباید فریفته تبلیغات رنگین رسانه‌هایمجازی و شبکه‌های اجتماعی شد و وقت و پول خویش را صرف آنها کرد. درست است که اگرشما از همین امروز شروع به مطالعه جدی و دقیق کتاب‌های درسی خود کنید، شایدنتوانید در کدرشته محل ایده‌آل خود پذیرفته شوید، اما بدون شک، هنگام شرکت در جلسهآزمون سراسری، وضعیت علمی و روحی‌تان بهتر از امروز خواهد بود، و در نهایت رتبهبهتری کسب خواهید کرد. همچنین فردی که با تلاش و پشتکار خود وارد دانشگاه شود، دردانشگاه نیز از نظر علمی، وضعیت بهتری خواهد داشت و می‌تواند از تحصیلات دانشگاهیخود برای رسیدن به موقعیت اجتماعی بهتر و کسب درآمد خوب، بهره بیشتری ببرد.  

 


راهکارهایی برای نتیجه‌گیری از مطالعه

سههفته است که یک بند درس می‌خوانم، اما هیچ فایده‌ای نداشته است. در آزمون آزمایشیکه این هفته داده­ام هیچ پیشرفتی نداشته‌ام و حتیترازم پایین‌تر آمده است. اصلاًوقتی درس نمی‌خواندم، وضعم رو به راه­تر بود. از دیروز که نتیجه آزمون آزمایشیجدید را گرفته‌ام، نا امید و افسرده شده‌ام. گاهی فکر می‌کنم که شاید به من درسخواندن نیامده است و باید دور درس خواندن را خط بکشم !»

حرف‌هایی از این قبیل را هر سال از دانش آموزان بویژه دانش آموزانکنکوری می­شنوم؛ جوانانی که می‌گویند با وجود درس خواندن و تلاشی بی‌وقفه درروزهای گذشته، نتوانسته‌اند نتیجه خوب یا کمی دلگرم کننده کسب کنند و برای همینمایوس شده‌اند و می‌خواهند که درس و مطالعه را رها کنند.

این دسته از دوستان تصور می‌کنند که  دو یا سه هفته درس خواندن،باید بار کوتاهی‌های چند ماهه یا حتی چند ساله آنها را بردوش کشد و خیلی زود نتیجهبگیرند. می‌خواهم بگویم دانش آموزی که مدت کوتاهی است به صورت مفهومی درس می‌خواندو در سال‌های قبل هم آزمون سراسری مورد توجهش نبوده است و  در دروس پایهاشکال اساسی ‌دارد، روند پیشرفتش کندتر است، و برای رسیدن به تراز و رتبه‌هایبهتر، باید بیشتر تلاش کند؛ پس باید اول دقت کنید که این دیر بازده بودن، منطقیاست.

البته می‌توان راهکارهایی برای بازدهی زودتر و بهتر پیشنهاد داد که دراینجا به تعدادی از آنها اشاره می­شود:

صبور باشید

از قدیم گفته‌اند: رهرو آن نیست که گه تند و گهی آهستهرود     رهرو آن  است که آهسته و پیوسته رود.» درسخواندن برای کنکور جزو اهداف بلند مدت است و موفقیت در آن، به صبر، تلاش، پشتکار وروحیۀ خستگی ناپذیری نیاز دارد.

در واقع شما در این راه باید آهسته ولی پیوسته حرکت کنید و پیوستهبودن، اهمیت خاصی دارد. نباید درس خواندن شما نوسان داشته باشد و به گونه‌ای باشدکه یک مدت کوتاه را با تمام توانتان درس بخوانید. بعد، چیزی موجب ناامیدی یا دلسردشدن شما شود و مدتی ساعات مطالعه شما کاهش پیدا کند و پس از مدتی دوباره یک هفتهخوب درس بخوانید و باز هم افت کنید.

اگر می‌خواهید در آزمون سراسری نتیجه خوبی کسب کنید، باید حتی اگرمدتی، اوضاع بر وفق مرادتان نبود و علی رغم زیاد درس خواندن، بازده نداشتید، حوصلهبه خرج دهید؛ زیرا این دوران با صبر و پشتکار شما تمام خواهد شد، و اگر دست ازتلاش بر ندارید، قطعاً مزد زحمت خود را خواهید دید.

هدف از آزمون­های آزمایشی را دریابید

متاسفانه بسیاری از داوطلبان بعد از آزمون‌های آزمایشی یا آزمون‌هاییکه دبیرانشان می‌گیرند، دچار هیجان‌های کاذب می‌شوند؛ یعنی به جای آنکه به فکر حفظنقاط قوت و رفع ضعف‌های خود باشند، اگر نتیجه خوبی کسب کنند، دچار غرور می­شوند وبا تصور اینکه در مبحث مورد نظر تسلط دارند، سطح مطالعه خود را کاهش می‌دهند، واگر نتیجۀ بدی کسب کنند، دچار یاس و نا امیدی می‌شوند و وقتشان را صرف غصه خوردن واظهار ناراحتی می­کنند.

برای جلوگیری از چنین امری پیشنهاد می­دهیم که به جای فکر کردن بهنتیجه کلی آزمون، به نتیجه تک تک درس­ها و تراز آنها توجه کنید. انجام این کارباعث می­شود تا شما به طور دقیق­تری میزان پیشرفت در آزمون خود را در هر درسبسنجید و نقاط ضعف و قوتتان را نیز بیشتر بشناسید؛ علاوه بر این، انجام این کارباعث می‌شود تا شما پیشرفت‌های کوچک خود را ببینید و به آینده خوش بین باشید. 

تحلیل آزمون‌های آزمایشی را جدی بگیرید

شما باید بعد از امتحان و آزمون، تک تک پرسش‌هایی را که به آنها پاسخنداده‌ یا پاسخ غلط داده‌اید، بررسی کنید. هر چند این کار حوصله می‌خواهد وزمان می­برد، ولی شما باید برای پیشرفتتان این سختی‌ها را تحمل کنید. وقتی آزمون‌هارا بررسی می‌کنید، امکان دارد که با یک یا چند مشکل کمبود معلومات، فراموشکردن، بی‌دقتی، وقت کم آوردن و . روبرو شوید. حتماً برای رفع هر کدام از مواردیاد شده، با کمک دبیران  خود برنامه‌ریزی داشته باشید و سعی کنید که درآزمون بعدی تا حدودی مشکل یا مشکلات موجود را کم رنگ‌تر کنید.

مطالب را در حافظه بلند مدت خود نگاه دارید 

گاهی علت کسب درصدهای پایین این است که اطلاعات به شیوه صحیحوارد حافظۀ بلند مدت شما نشده است. برای ورود اطلاعات به حافظۀ  بلند مدت،چند راه وجود دارد. یکی از این راه‌ها تکرار مطلب است؛ مثلاً یکی از شیوه‌هاییادگیری لغات انگلیسی همین تکرار است که البته با روش‌هایی مثل جعبه لایتنر»کیفیت آن را افزایش می‌دهند؛ اما یکی از بهترین راه‌های ورود اطلاعات به حافظهبلند مدت، ارتباط دادن یک مطلب به مطالب قبلی است؛ یعنی به هنگام مطالعه، مطلبجدید را به یادگیری‌های قبلی خود ارتباط دهید، آنها را با یکدیگر مقایسه کنید ومطالب مربوط به یک موضوع را دسته‌بندی کنید  و به همراه هم به خاطر بسپارید.بهترین راه اجرای این شیوه، خلاصه نویسی مطالبی است که می‌خوانید. خلاصه نویسی،اگر چه در ابتدا وقت گیر به نظر می‌رسد، اما به شما کمک می‌کند تا مطالبمربوط به یک موضوع را کنار هم قرار دهید. این کنار هم قرار دادن مطالب، امکانتداعی و مقایسه آن مطالب را فراهم می‌کند؛ ضمناً به شما کمک می‌کند که نزدیک بهزمان امتحان، با صرف کمترین وقت، تمام مطالبی را که خوانده‌اید، مرور کنید. باوجود اینکه در ابتدای راه، این روش، کمی وقت گیر و دشوار به نظر می‌رسد، اما روشیاد شده، بیشترین بازدهی را در بلند مدت دارد.

تست زدن را جدی بگیرید

عده‌ای از دانشآموزان، به دلیل اینکه در سال‌ها یا ماه‌های گذشته کوتاهی کرده‌اند، تصور می‌کنندکه در ابتدا، باید همۀ عقب ماندگی‌های خود را رفع کنند و ضعف‌های خود را بر طرفسازند و سپس سراغ تست بروند؛ این در حالی است که  کنکور، یک آزمون تستی است وآزمون تستی ویژگی‌های خودش را دارد و با یک آزمون تشریحی متفاوت است؛ حتی متن یکسؤال تستی با یک سؤال تشریحی فرق دارد، و مهم­تر از همه اینکه در آزمون­های تستی،زمان پاسخگویی محدود است و شما باید بتوانید در زمان کوتاهی، گره و نکتۀ یک سؤالتستی را بیابید و سپس صحیح­ترین پاسخ را انتخاب کنید. به همین دلیل، برای آمادگیدر کنکور، فقط مطالعۀ کتاب‌ها و مباحث درسی کافی نیست و باید برای هر درس، زمانیرا به تست زنی اختصاص دهید و هنگام پاسخگویی، به عنصر زمان نیز توجه داشتهباشید.  

 


ثبت‌نام بیش از یک میلیون نفر در آزمون سراسری 97
۱۳۹۶/۱۲/۲۱

آزمون سراسری 97 در روزهای پنجشنبه 7 و جمعه 8 تیرماه 97 برگزار می‌شود و بر اساس اعلام دکتر حسین توکلی، مشاور رییس سازمان سنجش، بیش از یک میلیون داوطلب در آزمون سراسری 97 ثبت‌نام کرده‌اند. مرحله اول ثبت‌نام در این آزمون به منظور پذیرش دانشجو در دوره‌های روزانه، شبانه، نیمه حضوری، مجازی، پردیس خودگردان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، دانشگاه پیام‌نور، مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی و همچنین کدرشته‌های با آزمون دانشگاه آزاد اسلامی، از روز یکشنبه اول بهمن 96 از طریق سایت سنجش آموزش کشور آغاز شد و با در نظر گرفتن مهلت تمدید شده، روز دوشنبه 16 بهمن 96 پایان پذیرفت. در مرحله اول، تعداد 951 هزار و 85 نفر ثبت‌نام کردند.
همچنین بر اساس برنامه زمانی تعیین شده، اطلاعات ثبت‌نامی داوطلبانی که در مهلت مقرر ثبت‌نام کرده بودند، در روزهای 13 تا 16 اسفندماه 96 روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور قرار گرفت و ثبت‌نامکنندگان میتوانستند در مهلت تعیین شده و پس از مطالعه دقیق دفترچه راهنما و مندرجات اطلاعیه‌ای که در 14 بهمن ماه 96 منتشر شده بود، نسبت به مشاهده و کنترل اطلاعات ثبت‌نامی خود اقدام کرده و در صورت تمایل، نسبت به ویرایش اطلاعات خود اقدام کنند.
همچنین به منظور مساعدت با داوطلبانی که در مهلت مقرر به هر دلیل برای ثبت‌نام در آزمون سراسری سال 97 اقدام ننموده بودند، نیز ترتیبی اتخاذ شد که از روز یکشنبه 13 اسفند تا چهارشنبه 16 اسفند 96 این افراد بتوانند با خرید کارت اعتباری،  در این آزمون ثبت‌نام کنند.
بر اساس آمار، تعداد 60 هزار و 299 داوطلب در مرحله دوم ثبت‌نام، در آزمون سراسری سال 97 ثبت‌نام کرده‌اند.
با توجه به تعداد ثبت‌نامکنندگان در مرحله اول (951 هزار و 85 نفر) و مرحله دوم (60 هزار و 299 نفر)، در مجموع، تعداد یک میلیون و 11 هزار و 384 نفر در آزمون سراسری 97 ثبت‌نام کردند که این تعداد، نسبت به آمار ثبت‌نام کننده در آزمون سراسری سال 96، 27 هزار و 25 نفر بیشتر است.
با توجه به آمار داوطلبان واقعی، یعنی 1011384 نفر و تعداد علاقه‌مندان به گروه‌های آزمایشی هنر و زبان‌های خارجی که جمعاً 204563 نفرند (66566 نفر علاقه‌مند به گروه آزمایشی هنر و تعداد 137997 نفر علاقه‌مند به گروه آ‌زمایشی زبان‌های خارجی، برای  برگزاری آزمون سراسری سال 97، تعداد 1215947 کارت ورود به جلسه آ‌زمون صادر می‌شود و ‌آزمون نیز برای  این تعداد برگزار خواهد شد.

ضمناً بر اساس آ‌مار گزارش شده، تعداد 66566 داوطلب، علاوه بر انتخاب گروه آزمایشی اصلی خود، علاقه‌مندی خود را برای شرکت در گروه آ‌زمایشی هنر و تعداد 137997 نفر داوطلب، علاقه‌مندی خود را، علاوه بر گروه آزمایشی اصلی خود، برای گروه آ‌زمایشی زبان‌های خارجی اعلام نموده‌اند


اطلاعیه‌ سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ كشور در باره‌ تاریخ‌ ثبت‌نام‌ و شركت در‌ آزمون‌ سراسری‌ سال 1397

 بدین‌وسیله‌ به ‌اطلاع‌ كلیه‌ داوطلبان‌ متقاضی‌ ثبت‌نام‌ و شركت‌ در آزمون‌ سراسری‌ سال 1397 برای‌ دوره‌های‌ روزانه‌، نوبت دوم (شبانه‌)، نیمه حضوری، مجازی، پردیس خودگردان دانشگاه ها و مؤسسات‌ آموزش‌ عالی‌، دانشگاه‌ پیام‌ نور و مؤسسات‌ آموزش‌ عالی‌ غیرانتفاعی‌ و غیردولتی‌ می‌رساند كه ثبت‌نام از روز یكشنبه مورخ 96/11/01 (یكم بهمن ماه‌ 1396) منحصراً از طریق پایگاه اطلاع‌رسانی این سازمان به نشانی: www.sanjesh.org آغاز و در روز یكشنبه مورخ  96/11/08 (هشتم بهمن ماه‌ 1396) پایان می‌پذیرد؛ لذا داوطلبان می‌توانند در مهلت مقرر برای شركت در آزمون سراسری سال 1397 ثبت‌نام نمایند.

 لازم به تاكید است متقاضیان تحصیل در آن دسته از كدرشته‌های تحصیلی دانشگاه آزاد اسلامی كه پذیرش آنها به روش با آزمون صورت می‌گیرد، توجه داشته باشند از آنجا كه پذیرش در این قبیل رشته های دانشگاه مذكور نیز از طریق همین آزمون صورت خواهد گرفت، لذا ضرورت دارد كه متقاضیان در آزمون سراسری سال 1397 ثبت‌نام و در تاریخ مقرر در جلسه آزمون شركت نمایند.

دفترچه راهنمای ثبت نام به همراه اطلاعیه تكمیلی ثبت نام در آزمون مذكور همزمان با شروع ثبت‌نام از طریق پایگاه اطلاع رسانی این سازمان قابل دسترس خواهد بود. در پایان تاكید می گردد كه آزمون سراسری سال 1397 در تاریخ های 97/04/07 و 97/04/08 برگزار خواهد شد.

 



11 ـ اگر مایلید مطالبی را به خاطربسپارید، لازم است که از فرآیند کامل: تاثر، تداعی و تکرار پیروی کنید؛ مثلاً اگرنام شخصی را که در مجلسی او را ملاقات کرده‌اید، می‌خواهید به خاطر بسپارید، ابتداباید توجه کافی به شخص مبذول دارید (تاثر)، سپس در فکر خود تداعی مربوط به این شخصرا برقرار کنید (تداعی)، و پس از آن، نام او را چندین بار تکرار کنید (تکرار).

نخستین شرط خوب تثبیت شدن تاثرات، قصدو نیت است. برای تحقق این امر، باید علاقه‌ای واقعی به شخص یا به مفاهیمی ذهنی کهمی‌خواهیم در خاطرمان بماند، داشته باشیم. برای به خاطر سپردن نیز باید به طور جدیو مناسب، خواست و دقت خود را درباره موضوعی که می‌خواهیم به خاطر بسپاریم، ثابتنگه داریم (تمرکز).

در مورد تداعی قبلاً اشاره کرده‌ایم ودر اینجا باید گفت که تداعی، هم برای تثبیت خاطره‌ها و هم برای به یاد آوردن آنهاضرورت دارد و ومی ندارد که تداعی‌ها طبیعی یا منطقی باشند؛ حتی اگر آنها به شکلغیرطبیعی یا غیرواقعی نیز باشند، باز هم مؤثر خواهند بود؛ مثلاً اگر می‌خواهید نامشخصی که ملاقات می‌کنید به خاطرتان بماند، کوشش کنید تا آنجا که ممکن است، دربارهاین شخص و نام او تداعی کنید؛ مثلاً سعی کنید که از شغل این شخص آگاهی پیدا کنیدیا بگویید: آقای فرزین، مانند دوست من فرهاد، معمار است» یا بگویید سبیل بزرگچنگیزی دارد» و به این ترتیب، شما تداعی‌های متنوعی به وجود آورده‌اید. درمورد به خاطر سپردن اصطلاحات علمی نیز می‌توانید از روش تداعی‌های تجسمی استفادهکنید؛ بدین طریق که یک ردیف تداعی‌های پیوسته را از نخستین واژه آغاز کنید و باآخرین واژه پایان برسانید. این تداعی‌ها ممکن است بی‌قاعده و مضحک نیز باشند؛ ولیاین قاعده، تنها قاعده‌ای است که بخوبی تداعی‌ها را مجسم می‌کند؛ مثلاً اگر می‌خواهیدصنایع عمده بلژیک را که شامل صنعت آهن‌سازی، صنعت روی، شیشه‌سازی، نساجی، صنایعغذایی و چرم است به خاطر سپارید، می‌توانید ابتدا صنعت آهن‌سازی را با استفاده ازنیروهای فولادی، صنعت روی را با استفاده از کاسة رویی منزل، شیشه‌سازی را بااستفاده از واژه پنجره، نساجی را با استفاده از قرقره و چرم را با استفاده از کفشتجسم کنید و سپس آن را به طریقی که اشاره شد، به هم مرتبط سازید؛ مثلاً تیری ازفولاد در حال پرواز به کاسه رویی آنتن تلویزیون برخورد می‌کند و بعد از عبور از پنجرهمانند قرقره می‌چرخد !

12ـ برای به دست آوردن تمرکز واقعی درهنگام مطالعه باید اصول زیر را رعایت کنید:

الف ـ محیط مناسبی را برای تمرکز وجای راحتی را برای نشستن انتخاب کنید که بتوانید به طور کاملاً قایم در آنجابنشینید و در صورت امکان، میزی را نیز با ارتفاع مناسب برای کار در مقابل خود قراردهید.

ب ـ علل پراکندگی حواس را از میانبردارید. محل مطالعه باید از صدای تلویزیون و رادیو در امان باشد و در اطراف آن،اشخاص کمتر رفت و آمد داشته باشند؛ از این گذشته، باید برخی از عوامل مادی شخصی ازقبیل گرسنگی و تشنگی و سرمای زیاد و گرمای بیش از اندازه را از بین برد.

ج ـ به تمرکز، جز هنگامی که وضع بدنیشما اجازه می‌دهد، نپردازید. اگر در یک حالت خستگی مفرط به سر می‌برید، در صددتمرکز حواس روی موضوع‌های مورد مطالعه خود برنیایید. در این حال اگر به تمرکز حواساصرار ورزید، بیشتر خود را خسته می‌کنید.

د ـ هدف خود را درک کنید. آنچه را کهمراد و هدف شما را تشکیل می‌دهد و برای رسیدن به آن، به مطالعه و کوشش می‌پردازید،مجسم کنید؛ در این صورت، انگیزه بیشتری برای مطالعه پیدا خواهید کرد.

هـ ـ اطمینان حاصل کنید که پیش نیازهاو شناخت‌های اولیه موضوع مورد مطالعه را قبلاً کسب کرده‌اید. هنگامی که در متمرکزکردن حواس خود روی خواندن موضوع نسبتاً سختی احساس دشواری می‌کنید، باید این مسالهرا مطرح کنید که آیا من شناخت‌های اساسی و پیش نیازهای مورد نیاز برای دریافت متنرا دارم؟» اگر جواب منفی است، بدون تردید باید با خواندن کتاب‌های مقدماتی به رفعاین نقیصه بپردازید.

و ـ کوشش کنید که بر علاقه و توجهفوری خود نسبت به کتابی که می‌خوانید، بیفزایید. این علاقه، احساس لذت و فایده‌ایاست که به طور مستقیم از خواندن کتاب به دست می‌آورید.

ز ـ سعی کنید که به زور، حواس خودتانرا جمع کنید و به خود نگویید که از الان حواس خودم را جمع می‌کنم. انجام این کارباعث می‌شود که شما تمرکز حواس خود را از دست بدهید.

ح ـ نسبت به تمرکز حواستان تفکر منفینداشته باشید و هرگز نگویید که من حواس پرتی دارم یا اینکه نمی‌توانم حواسم را جمعکنم؛ بلکه به خود القا کنید که دارای تمرکز حواس قوی هستید.

ط ـ  اعتماد به نفس، برنامه‌ریزی،خونسردیو عدم اضطراب، هر یک در افزایش تمرکز حواس، نقش اساسی دارند.

13 ـ تقویت حافظه در واقع همانیادگیری بهتر است، و این نیست که مثلاً غذاهای خاصی را بخوریم. تقویت حافظه در یکعبارت، یعنی رعایت اصول و قوانین حاکم بر یادگیری. اگر قوانین حاکم بر یادگیری راخوب رعایت کنیم، هر چه را که می‌خوانیم، بهتر یاد خواهیم گرفت و در نتیجه احساسخواهیم کرد که حافظه‌مان تقویت شده است. در کتاب‌های روان‌شناسی، اصول حاکم بریادگیری را به شرح زیر ذکر کرده‌اند:

الف ـ خواندن هر مطلب را باید با قصدو نیت قبلی شروع کنید؛ یعنی از روی عمد بخواهید که مطالبی را حفظ کنید.

 ب ـ به هنگام خواندن یک مطلب،سعی کنید تا دقت شما روی آن مطلب، متمرکز شود.

ج ـ سعی کنید از آنچه می‌خوانید،تصویر ذهنی برای خود بسازید و در صورت امکان عملاً آ‌ن را انجام دهید.

د ـ بین آموخته‌های خود ارتباط برقرارکنید؛ یعنی سعی کنید که مطالب جدید و قدیم را به همدیگر پیوند بدهید.

هـ ـ بین یادگیری‌ها فاصله بیندازید؛زیرا کلیه آ‌زمایش‌ها نشان می‌دهد که یادگیریِ با فاصله، بمراتب بهتر از یادگیریِمتراکم است.

و ـ وقتی مطلبی را یاد گرفتید، سعیکنید که در فرصت‌های مناسب، آن را تکرار کنید، به خود پس دهید و در صورت امکان، آنرا نآنبه کار ببرید.

ز ـ پس از یادگیری حتماً استراحت کنیدتا آموخته‌های شما مجال استحکام یافتن پیدا کنند و از ایجاد عامل تداخل جلوگیریشود.

ح ـ مطالب را ابتدا بند بند نخوانید؛بلکه سعی کنید که در آغاز، کل مطالب یک فصل را ذهن خود مجسم کنید و آ‌ن‌گاه بهاجزاء آن بپردازید.

14 ـ ورزش صحیح و مناسب، باعث افزایشگردش خون مغز شده و به تقویت حافظه‌تان کمک می‌کند و قدرت یادگیری شما را افزایشمی‌دهد.

15 ـ یکی دیگر از مواردی که می‌تواند به تقویت حافظه شما کمککند، استفاده از ضمیر ناخود آگاه است. بدین منظور، باید ابتدا تفکر مثبتی از خودداشته باشید، سپس چند نفس عمیق بکشید و بعد حالت آرامش کامل به خود بگیرید و حدودچند دقیقه (سه دقیقه) خودتان را طوری تجسم کنید که هر مطلبی را که یک بار می‌خوانیدیا می‌شنوید، براحتی در حافظه شما می‌ماند، و حافظه شما به طور شگفت‌انگیزی دریادگیری و به خاطر سپاری مطالب، به شما کمک می‌کند. اگر این القاء کردن را حداقلبه مدت یک ماه در هنگام شب، قبل از خواب و صبح بعد از بیدار شدن، انجام دهید، آثارمثبت آ‌ن را خواهید دید

 


چگونه می‌توان بر مطالب یک کتاب، مسلّط شد؟

 
یک درس مشکل را باید چند بار خواند تا فهمید؟ یک بار؟ دو بار؟ ده بار؟ چند بار؟!
این سؤالی است که  بیشتر معلم‌ها در طول سال تحصیلی، بارها از سوی دانش‌آموزان می‌شنوند؛ دانش‌آموزانی که از سختی یک درس یا حتی یک کتاب بشدت گله دارند و می‌گویند با اینکه بارها از روی کتاب درسی خود خوانده و سطر به سطر آن را مرور کرده‌اند، اما هیچ چیز از آن را نفهمیده‌اند.
پیش آمدن این معضل به دلیل آن است که بسیاری از دانش‌آموزان، راه درست مطالعه یک کتاب را نمی‌دانند و تصور می‌کنند که اگر از روی یک کتاب بارها بخوانند بر آن تسلّط پیدا می‌کنند؛ در حالی که برای تسلّط  بر یک مطلب، باید آن را خوب خواند، خوب درک کرد، خوب فهمید و خوب در ذهن نگهداری نمود.
برای مثال، یکی از روش‌های مفید برای خواندن کتاب­ها یا درس­های مشکل، این است که کتاب را قبل از تسلّط بر آن، به طور سطحی خواند و ابتدا در پی چیزهایی بود که می‌توان آنها را فهمید (نباید خود را در مطالب دشوار گرفتار کرد)؛ چون هر کتاب حاوی مطالبی است که بی درنگ می‌توان آنها را درک کرد و مطلب مورد نظر را تا حدودی فهمید و برای مطالعه عمیق آن آماده شد.
البته سطحی خواندن اصولی دارد که باید به این اصول توجه داشت. این اصول را می‌توان در موارد زیر خلاصه کرد:
* به عنوان صفحه و مقدمه نگاه کنید؛ بویژه به عناوین فرعی یا دیگر نشانه‌هایی توجه کنید که به هدف و چشم انداز کتاب یا مقصود نویسنده اشاره دارد.
* فهرست اعلام یا فهرست موضوعی را بازبینی کنید تا با دامنه موضوعات تحت پوشش یا منابع مورد استفاده مؤلفان آشنا شوید. هر گاه فهرست اصطلاحات در پایان هر فصل، مهم و حساس به نظر رسید، برای درک بهتر، آنها را در متن جست و جو کنید؛ به این ترتیب، شما کلید نزدیک شدن به مؤلف را پیدا می‌کنید؛ برای مثال، سعی کنید که معنی لغات اصطلاحات دشوار کتاب زبان و ادبیات فارسی، زبان انگلیسی یا زبان عربی را داخل متن درس یاد بگیرید. یاد گرفتن معنی لغات، بدون توجه به جایگاه آنها در متن درس، نمی‌تواند به شما در فهمیدن مفهوم درس یا متن مورد نظر کمک کند.
* تصاویرکتاب را ببینید و خلاصه‌ها و نتیجه‌گیری‌ها را با دقت بخوانید. اگر کتاب، یک فصل نتیجه‌گیری دارد، ابتدا آن را بخوانید. به احتمال زیاد، این فصل، محتوای کتاب را با دقت بیشتری معرفی می‌کند.
حالا شما برای خواندن کتاب یا سطحی خوانی آماده هستید. اگر به سطحی خوانی رای می‌دهید، به فصل‌هایی نگاه کنید که حاوی بندهای اصلی یا عبارات خلاصه شده کتاب هستند؛ سپس صفحات را ورق بزنید و یک یا دو پاراگراف و گاهی هم چند صفحۀ متوالی را بخوانید و همواره در جست و جوی حرف اصلی و هدف اصلی کتاب باشید.
توجه داشته باشید که اگر شما از این روش برای شروع سطحی خوانی کتاب استفاده کنید، چه بسا در پایان پی ببرید که به هیچ وجه در حال سطحی خواندن نیستید؛ بلکه آن را می‌خوانید، می‌فهمید و از آن لذت می‌برید، و وقتی کتاب را بر زمین می­گذارید، درخواهید یافت که بعد از این، هیچ موضوعی برایتان دشوار نخواهد بود.
حال که درباره کتاب یا یک فصل، اطلاعاتی به دست آورده‌اید، معین کنید که چه اطلاعاتی کم دارید. آیا باید به مطالعه ادامه دهید؟ اگر جواب این سؤال مثبت است، انتظار دارید که از یک خواندن عمیق، چه چیزی عایدتان شود؟ چگونه مؤلف از مقدمه، به نتیجه رسیده است؟ مراحل اساسی کتاب، چه چیزهایی هستند؟ آیا این مراحل، به طور منطقی به هم مربوط هستند و هدف مؤلف چیست؟ آیا مطالب کتاب، با آنچه که شما قبلاً درباره موضوع می دانستید، موافقت یا مغایرت دارد؟
سؤالات شما درباره کتاب، می‌توانند به صورت کلی یا کاملاً مشخص باشند. طرح این گونه سؤالات، از طریق ایجاد کنجکاوی، تمرکز حواس و دقت شما را افزایش می‌دهد و رضایت حاصل از پاسخگویی به سؤالات، مدت نگهداری مطالب را در حافظه، طولانی می‌کند. طرح سؤال، به هنگام مطالعه یک کتاب، خواننده منفعل را به یک خواننده فعال مبدل می‌سازد. از طریق طرح سؤالات، یک گفت و شنود بین شما و مؤلف کتاب برقرار می‌شود که کسب لذت شما را از مطالعه کتاب افزایش می‌دهد. سؤالات، اغلب به هنگام مطالعه یا پس از پایان مطالعه، به ذهن می‌رسند؛ ولی شما سعی کنید که سؤالات خود را پیش از مطالعه و به هنگام خواندن اجمالی کتاب، شروع کنید.  

نکته دیگر اینکه بعد از خواندن یک کتاب، سعی کنید که مطالب یادگیری شده را با عبارت­های مخصوص خودتان دوباره تعریف کنید؛ یعنی تا حد امکان، از حفظ کردن طوطی‌وار مطالب، خودداری کنید؛ بلکه کوشش کنید تا مطالب را بفهمید و با جملات خودتان آنها را برای خود تعریف کنید و بدانید که پس دادن مطالب به خود، نقش بسیار مهمی در یادگیری دارد.  


اطلاعیه دبیرخانه شورای سنجش و پذیرش دانشجو در رابطه با آزمون سراسری سال 1400

1399/08/22

بدین‌وسیله به اطلاع کلیه داوطلبان آزمون سراسری سال 1400 می‌رساند، بنا به درخواست تعدادی از اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس محترم شورای اسلامی مبنی بر بررسی امکان تمدید کنکور نظام قدیم و انجام سنجش با دو آزمون جداگانه (دو مجموعه سوال براساس دروس نظام قدیم و نظام جدید) در سال 1400، موضوع درجلسه فوق العاده شورای سنجش و پذیرش دانشجو (جلسه 25) مورخ 20/8/99 مورد بحث و بررسی کارشناسی دقیق قرار گرفت و مصوبه جلسه 24 شورای مذکور مورخ 22/7/99 مجدداً مورد تائید و مقرر گردید، آزمون سراسری سال 1400 و بعد از آن، صرفا بر مبنای دروس نظام آموزشی جدید 3-3-6 برگزار ‌شود

 

دبیرخانه شورای سنجش و پذیرش دانشجو


ا

دین‌وسیله به اطلاع کلیه داوطلبان آزمون سراسری سال 1400 می‌رساند، بنا به درخواست تعدادی از اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس محترم شورای اسلامی مبنی بر بررسی امکان تمدید کنکور نظام قدیم و انجام سنجش با دو آزمون جداگانه (دو مجموعه سوال براساس دروس نظام قدیم و نظام جدید) در سال 1400، موضوع درجلسه فوق العاده شورای سنجش و پذیرش دانشجو (جلسه 25) مورخ 20/8/99 مورد بحث و بررسی کارشناسی دقیق قرار گرفت و مصوبه جلسه 24 شورای مذکور مورخ 22/7/99 مجدداً مورد تائید و مقرر گردید، آزمون سراسری سال 1400 و بعد از آن، صرفا بر مبنای دروس نظام آموزشی جدید 3-3-6 برگزار ‌شود

 

دبیرخانه شورای سنجش و پذیرش دانشجو


آخرین مطالب

آخرین جستجو ها

دامین حامی طبیعت Rebecca's game دانلود رایگان فیلم من و شارمین neytilermai گروه آموزشی معماری کاردانش کردستان afcharrechen دوربین مدار بسته-انتقال تصویر-دزدگیر اماکن-برق صنعتی- نور پردازی-. hidkit وبلاگ سبزترین بهار